Denne forskriften gjelder føreropplæring for personer som vil erverve eller fornye en førerett eller bevis for å ha gjennomgått annen bestemt trafikkopplæring etter veg­trafikkloven.

Forskriften gjelder inntil videre ikke for obligatorisk opplæring for fører av tohjuls moped, se førerkortforskriften av 19. januar 2004 nr. 298 § 14−4 tredje ledd jf. § 12-4 og forskrift av 23. juli 1986 nr. 1605 om obligatorisk opplæring for fører av moped m.v.

I denne forskriften forstås med:

• Føreropplæring:  praktisk og teoretisk opplæring for erverv eller fornyelse av førerett eller bevis for å ha gjennomgått annen bestemt trafikkopplæring etter vegtrafikkloven.
• Øvingskjøring:  den praktiske del av føreropplæringen hvor lærer eller ledsa­ger rettleder, har tilsyn og kontroll med kjøringen.
• Opplæring mot vederlag:  opplæring hvor den som underviser får vederlag for opplæringen, uavhengig av hvem som yter vederlaget.
• Øvingskjøring med ledsager:  øvingskjøring hvor ledsageren ikke får veder­lag for øvingskjøringen.
• Lærer:  godkjent trafikklærer, undervisningspersonell i det offentlige skoleverk med kompetanse for føreropplæring samt godkjent undervisningspersonell ved annen opplæringsvirksomhet.
• Ledsager:  person som forestår øvingskjøring uten å være godkjent som lærer etter kapittel 5, jf. vegtrafikkloven § 26 annet ledd.
• Faglig leder:  person med det faglig–administrative og pedagogiske ansvaret ved trafikkskole.

Med mindre annet fremgår av denne forskrift, gjelder definisjonene og bestemmel­sene i førerkortforskriften av 19. januar 2004 nr. 298.

Øvingskjøring med kjøretøy må ikke finne sted tidligere enn to år før det tidspunkt eleven etter sin alder kan få førerett for den aktuelle kjøretøygruppe etter førerkort­forskriften av 19. januar 2004 nr. 298, jf. vegtrafikkloven § 26 annet ledd.  Likevel må ikke øvingskjøring finne sted før fylte 15 år.

Førerkortkandidat som etter 30. juni 2003 har nådd fastsatt minstealder for øvings­kjøring i klasse B eller klasse T, må ha fullført trafikalt grunnkurs ved godkjent opp­læringsinstitusjon før øvingskjøringen kan starte.  Kandidaten må ha fylt 15 år før grunnkurset påbegynnes.  Kandidat som før 1. juli 2003 har nådd fastsatt minstealder for øvingskjøring i nevnte førerkortklasser, må på tilsvarende måte ha fullført trafikalt grunnkurs før øvingskjøring når øvingskjøringen finner sted etter 30. juni 2005.  Trafi­kalt grunnkurs avholdt i perioden 16. mars – 31. oktober gir rett til å øvingskjøre selv om mørkekjøringsdemonstrasjoner ikke er gjennomført.  Bevis for fullført trafikalt grunnkurs samt legitimasjon med bilde, må medbringes under øvingskjøring.  Den, som etter obligatorisk opplæring, har førerett i klasse A, A1 eller M kode 147, eller som har mopedførerbevis, trenger ikke gjennomføre trafikalt grunnkurs.

For øvingskjøring i klassene C1, C1E, C, CE, D1, D1E, D og DE kreves det at ele­ven har førerett i klasse B.  Kravet om førerett i klasse B gjelder ikke for elever som i det offentlige skoleverk gjennomgår yrkesopplæring i samsvar med direktiv 76/914/­EØF.  Disse elevene kan også starte supplerende øvingskjøring ved godkjent trafikk­skole.

Person som har sperrefrist etter vegtrafikkloven § 24a, eller har fått føreretten tapt eller tilbakekalt, eller har fått førerkortet beslaglagt eller inndratt, jf. vegtrafikkloven § 33 og § 34, må ikke øvingskjøre med førerkortpliktig kjøretøy i denne perioden uten politiets samtykke.

Person som har kjøreforbud for førerkortfritt kjøretøy, må ikke øvingskjøre med slikt kjøretøy eller med førerkortpliktig kjøretøy i denne perioden uten politiets sam­tykke.

Ved øvingskjøring på veg eller andre områder som ikke er avsperret, skal lærer el­ler ledsager følge med i kjøretøyet på sitteplass nær eleven.

Øvingskjøring med kjøretøy med sitteplass kun for fører kan bare skje dersom læ­rer eller ledsager har instruksjonsmulighet overfor eleven via toveis radioforbindelse eller lignende, i tillegg til visuell kontakt.

Ved øvingskjøring i klassene D1 eller D kan man ikke ha med andre passasjerer enn de som deltar i eller fører tilsyn med opplæringen.

På øvingsbane eller annet avsperret område kan øvingskjøring skje uten at lærer eller ledsager følger med på kjøretøyet, når vedkommende har visuell kontakt med mulighet for instruksjon av eleven(e).

Øvingskjøring i klasse S kan skje uten at læreren eller ledsageren følger med på kjøretøyet dersom vedkommende har instruksjonsmulighet som nevnt i § 1−4 annet ledd.

På avsperret område kan øvingskjøringen skje etter samme regler som i § 1−5.

Ledsager må ha fylt 25 år, ha gyldig førerkort for vedkommende førerkortklasse og ha hatt slikt førerkort uavbrutt de siste 5 år før øvingskjøring finner sted, jf. vegtra­fikkloven § 26 annet ledd.

Ved øvingskjøring med ledsager på veg åpen for alminnelig ferdsel, kan det bare øvingskjøres med en person om gangen.

Kjøretøyet skal tilhøre den aktuelle førerkortklassen.

Øvingskjøretøy klasse B skal ha ekstra speil som gir ledsageren tilstrekkelig utsyn bakover.  Videre skal kjøretøyet være merket med skilt som bakover viser en rød bokstav L på hvit bakgrunn.  Skiltet skal være godt synlig for bakenfor kjørende.

Ledsageren må ha fylt 25 år, ha gyldig førerett for vedkommende kjøretøygruppe og ha hatt slik førerett uavbrutt de siste 5 år før øvingskjøringen finner sted, jf. veg­trafikkloven § 26 andre ledd.

Ved øvingskjøring med ledsager på veg som er åpen for alminnelig ferdsel, kan det bare øvingskjøres med en elev om gangen.

Kjøretøyet skal tilhøre den aktuelle førerkortklassen.  Ved øvingskjøring i klasse S kan eleven bruke beltemotorsykkel klasse 2 selv om eleven kun kan få førerett be­grenset til beltemotorsykkel klasse 1.

Øvingskjøretøy for klasse B skal ha ekstra speil som gir ledsageren tilstrekkelig utsyn bakover.  Videre skal kjøretøyet være merket med skilt som bakover viser en rød bokstav L på hvit bakgrunn.  Skiltet skal være godt synlig for bakenforkjørende. Skiltet skal fjernes når kjøretøyet benyttes til annet enn øvingskjøring.

Trafikkopplæring mot vederlag kan bare gis av:

• trafikkskole som er godkjent i samsvar med denne forskriften,
• det offentlige skoleverk og
• kursarrangør som er godkjent i samsvar med denne forskriften.

Trafikkskoler kan tilby opplæring i alle klasser, herunder være kursarrangør.

Det offentlige skoleverk kan gi opplæring i alle klasser.  Obligatorisk opplæring kan bare gis i klassene C1, C1E, C, CE, D1, D1E, D, DE, AM 146, S og T, samt trafikalt grunnkurs.

Kursarrangører kan godkjennes for opplæring i trinnene 2 til 4 i klassene AM 146 og S, kurs i ulykkesberedskap, lastsikringskurs, og sikkerhetskurs på bane – klassene C, D og CE.

Obligatorisk opplæring kan bare gis av godkjente trafikkskoler, offentlig skoleverk og godkjente kursarrangører og kun i samsvar med andre til fjerde ledd.

Ved øvingskjøring må det benyttes kjøretøy som er godkjent som lærevogn, med mindre annet fremgår av denne forskriften.  Lærevognen skal tilhøre den aktuelle førerkortklassen.  Lærevognen skal godkjennes av regionvegkontoret før bruk.  God­kjenningen føres i lærevognens vognkort som godkjent med eller uten tilleggsutstyr.

Under øvingskjøring på veg som er åpen for alminnelig ferdsel skal lærevognen være utstyrt med eget skilt bak med ordet «SKOLE».  Skiltet skal ha sorte bokstaver på hvit bunn og være utformet etter norm for lite kjennemerke.

For å få godkjent kjøretøy som lærevogn klasse B må det dokumenteres at opp­læringsinstitusjon som angitt i § 4−1 har disposisjonsrett over kjøretøyet, enten ved at opplæringsinstitusjonen står oppført i vognkortet som eier, eller ved at kopi av leie- eller leasingavtale fremlegges.  Det skal fremgå av avtalen hvem som er dens parter og hvilke kjøretøy som omfattes, enten i form av registreringsnummer eller under­stellsnummer.  Disposisjonsretten føres inn i lærevognens vognkort.

Er godkjent lærevogn klasse B ute av drift, for eksempel som følge av reparasjon eller vedlikehold, kan opplæringsinstitusjon som angitt i § 4−1 midlertidig sette inn et annet kjøretøy. Dette kjøretøyet må være godkjent med dobbelt pedalsett og også oppfylle de øvrige kravene i § 4−2 annet ledd og § 4−4.  Dokumentasjon på at opplæ­ringsinstitusjonen har disposisjonsrett over kjøretøyet slik som angitt i § 4−2 tredje ledd må da alltid medbringes, og opplæringsinstitusjonen må skriftlig melde fra til Regionvegkontoret før slik bruk.

Lærevogn i klasse A, tung motorsykkel, skal ha et slagvolum på minst 595 cm³, en effekt på over 40 kW og en konstruktiv hastighet på minst 100 km/t.  Lærevogn i klasse A2, mellomtung motorsykkel, kan ha tilsvarende slagvolum, effekt og konstruk­tiv hastighet.

Lærevogner i klassene A1, A2 og A skal ha følgende tilleggsutstyr når læreren føl­ger med på kjøretøyet:

• dobbel sett betjeningsinnretning for brems og kopling,
• ett ekstra speil som gir læreren tilstrekkelig utsyn bakover,
• ett ekstra speil som gir læreren tilstrekkelig kontroll med eleven og
• håndtak på hver side som er tilgjengelig for lærer.

Lærevogn i klassene B, B kode 96 og BE skal ha bredde minst 1,5 meter og ha minst fire sitteplasser.

Lærevognen skal ha følgende tilleggsutstyr:

• dobbelt sett betjeningsinnretning for brems og kopling,
• ett ekstra innvendig speil som gir læreren tilstrekkelig utsyn bakover,
• ett ekstra innvendig speil som gir læreren tilstrekkelig kontroll med eleven og
• hastighetsmåler som er lesbar for læreren.

Tilhenger til bruk ved opplæring i klasse B kode 96 skal være minst like høy og bred som personbilen, være lukket og ha en tillatt totalvekt på minst 1500 kg.

Lærevogner i klassene C1, C1E, C, CE, D1, D, DE og D1E skal ha følgende tilleggs­utstyr:

• dobbelt sett betjeningsinnretning for fotbrems eller ekstra betjening av drifts­brems,
• ekstra speil som gir læreren tilstrekkelig utsyn bakover og
• ett ekstra innvendig speil som gir læreren tilstrekkelig kontroll med eleven.

Lærevogn i klassene C1, C1E, C og CE skal være registrert med minst tre sitte­plasser.

Lærevogn i klasse AM 147 skal være tre- eller firehjuls moped med egenvekt over 250 kg (uten batterier) og være registrert for to personer.

Lærevognen skal ha følgende tilleggsutstyr:

• speilutrustning som gir læreren tilstrekkelig utsyn bakover og
• ett ekstra innvendig speil som gir læreren tilstrekkelig kontroll med eleven.

Lærevogn i klasse T skal være 4–hjuls traktor registrert for to personer med kon­struktiv hastighet mellom 38 og 50 km/t og tillatt totalvekt på minst 7000 kg.

Lærevognen skal ha følgende tilleggsutstyr:

• dobbelt sett betjeningsinnretning for fotbrems,
• to utvendige speil som gir læreren tilstrekkelig utsyn bakover,
• ett ekstra innvendig speil som gir læreren tilstrekkelig kontroll med eleven,
• sikkerhetsbelter for eleven og læreren og
• koplingspedal, frikoplingsspak eller liknende som gir læreren mulighet til å av­bryte framdriften.

Kjøretøy som er spesialinnrettet for funksjonshemmede er unntatt fra kravene i § 4−2 til og med § 4−7.  Slikt kjøretøy kan benyttes som lærevogn hvis det er utstyrt slik regionvegkontoret finner det nødvendig for at øvingskjøringen skal være sikker. Kjøretøy benyttet til øvingskjøring etter denne bestemmelsen kan også benyttes som kjøretøy til førerprøven, jf. § 29−8 fjerde ledd.

Det er ikke krav om godkjent lærevogn i obligatoriske kurs for klassene A1, A2 og A dersom eleven kjører alene på motorsykkelen.

Det er ikke krav om godkjent lærevogn i klasse AM 146, men opplæringen skal skje på tohjuls moped.

Ved opplæring i klasse AM 147 kan kravene i § 4−6 fravikes dersom mangel på opplæringstilbud gjør det nødvendig.  Kjøretøyet må likevel være en tre- eller firehjuls moped.  Alternativt kan lærevogn klasse B med automatgir benyttes ved den obligato­riske opplæringen i trinn 2 og 3.

Det er ikke krav om godkjent lærevogn i klasse S.  Eleven kan bruke egen belte­motorsykkel.  Dersom læreren og eleven sitter på samme beltemotorsykkel, skal den være utstyrt med bøyle eller håndtak, jf. kjøretøyforskriften 4. oktober 1994 nr. 918 § 18−8, og dødmannsknapp som kan benyttes av læreren.  Alternativt til dødmanns­knapp kan det benyttes toveis kommunikasjonsutstyr.  I klasse S kan det brukes beltemotorsykkel klasse 2 selv om eleven kun kan få førerett begrenset til beltemotor­sykkel klasse 1.  Ved øving med opplastet slede i trinn 3 og 4 i klasse S må sleden ha aktuell totalvekt på minimum 150 kg.

Ved undervisning på sikkerhetskurs klasse T kode 141 og klasse T kode 148 er det ikke krav om godkjent lærevogn.  Kjøretøyet må likevel være traktor med konstruktiv hastighet 50 km/t, ha tillatt totalvekt minst 7000 kg og være registrert for to personer.

For øvingskjøring mot vederlag i klassene A, A2 og A1 skal eleven i tillegg til påbudt styrthjelm, benytte gjennomsiktig visir eller briller, hansker, fottøy som dekker over ankelen og hensiktsmessige klær egnet for motorsykkelkjøring som dekker øvrige kroppsdeler.  Hansker, fottøy og klær skal være av materiale som ikke smelter, brenner eller rives ved velt, og som har en beskyttende effekt ved slag og støt.

For øvingskjøring mot vederlag i klasse AM 146 skal eleven i tillegg til påbudt styrt­hjelm, benytte visir eller briller, hansker og fottøy som er egnet til kjøring på moped.

Opplæringsinstitusjonene er ansvarlig for at opplæringen drives i samsvar med gjeldende regelverk og er av forsvarlig pedagogisk karakter.

Opplæringsinstitusjonene er ansvarlig for at det utarbeides undervisningsplaner for obligatorisk opplæring.

Opplæringsinstitusjonene skal disponere lærevogner, utstyr, undervisningslokale og områder som er nødvendig for å gjennomføre opplæringens innhold.  Kravet gjel­der likevel ikke personlig utstyr som styrthjelm og bekledning.

Opplæringsinstitusjonene skal benytte undervisningspersonell som tilfredsstiller kravene i denne forskriften.  Trafikkskolene skal bruke godkjente trafikklærere, med mindre annet følger av denne forskriften.

Trafikkskoler som tilbyr trafikkopplæring må være godkjent av regionvegkontoret og drives i samsvar med bestemmelsene i denne forskriften.

Før godkjenning av en trafikkskole gis, må skolens eier sende skriftlig søknad til regionvegkontoret i den regionen hvor skolen etableres.  I søknaden skal skolens for­retningsnavn, organisasjonsnummer og faste forretningssted oppgis samt hvilket opp­læringstilbud skolen vil tilby.

For å få godkjenning må det framlegges dokumentasjon for godkjent faglig leder og undervisningspersonell.

Bevis for godkjenningen utstedes av regionvegkontoret i den region hvor skolen etableres.  Godkjenningen registreres i Trafikkskole, sensor og kursarrangørregisteret (TSK–registeret).

Trafikkskolene må ha en faglig leder som er godkjent i samsvar med § 6−14.

Trafikkskolene må disponere kontor på sitt faste forretningssted.  Flere trafikksko­ler kan ha felles kontorlokaler og betjening av kontoret.

Trafikkskolene må melde fra skriftlig til regionvegkontoret om åpningstid og være tilgjengelig for tilsyn etter nærmere avtale med regionvegkontoret.

Elevfortegnelsen og undervisningsplanene skal være tilgjengelige for tilsynsmyn­dighetene på skolens kontor.  Det samme gjelder opplæringskort for elever som har fullført eller avsluttet opplæringen.

Trafikkskoler som ønsker å drive virksomhet fra mer enn ett sted, må på forhånd melde fra skriftlig til regionvegkontoret.

Ved opphør eller flytting av trafikkskoler, samt skifte av eier, faglig leder eller andre forhold som har hatt betydning for godkjenningen, skal skriftlig melding straks sendes til regionvegkontoret.

Trafikkskolene skal melde fra skriftlig til regionvegkontoret innen to uker når un­dervisningspersonell begynner eller slutter ved skolen.

Det skal utarbeides skriftlig informasjon som gir elevene de opplysningene som har betydning for opplæringen, herunder opplysning om skolens navn, regler for bestilling og avbestilling av undervisningstimer samt varighet og pris på en kjøretime og på eventuelle kurs.  Informasjonen skal gis elevene før opplæringen starter.

Eieren av trafikkskolen har det overordnede ansvar for skolevirksomheten og skal legge forholdene til rette for opplæringen, herunder medvirke til at faglig leder uhind­ret kan oppfylle sine plikter.

Regionvegkontoret kan godkjenne juridiske personer som kursarrangører.  I klas­se S er det bare region nord som kan gi slik godkjenning.  Det må fremlegges doku­mentasjon som viser at søkeren oppfyller faglige og administrative forutsetninger for å kunne tilby opplæring i samsvar med forskriften.  Det skal være en nær sammenheng mellom søkerens eksisterende aktivitet og opplæringens innhold.

Vegdirektoratet godkjenner kursarrangør, bane og kurspris for sikkerhetskurs på bane for klassene C, D og CE, jf. kapittel 28.  Hver bane skal ha en fagansvarlig som har ansvaret for at opplæringen skjer i samsvar med gitte bestemmelser.

Det kan settes vilkår for godkjenningen, herunder begrensning til intern opplæring og begrenset inntjening.

Elevfortegnelsen og undervisningsplanene skal være tilgjengelige for tilsynsmyn­dighetene.  Det samme gjelder opplæringskort for elever som har fullført eller avslut­tet opplæringen.

Trafikkskoler og kursarrangører skal føre manuell eller elektronisk fortegnelse over alle sine elever.  Fortegnelsen skal vise elevens navn, adresse, fødselsnummer og når eleven begynte og sluttet, samt hvilke deler av den obligatoriske opplæringen som er gjennomført.

Eleven skal registreres i fortegnelsen med fortløpende tildelt elevnummer straks opplæringen starter.

Fortegnelsen skal ajourføres umiddelbart etter at eleven har sluttet.

Manuell føring av elevfortegnelse skal gjøres innbundet eller heftet i bok med for­håndsnummererte sider.

Ved elektronisk føring skal det tas sikkerhetskopi hver måned som dateres og undertegnes av skolens faglige leder, eller ansvarlig hos kursarrangør.

Elevfortegnelsen skal oppbevares i fem år.

Trafikkskoler og kursarrangører skal utstede opplæringskort for hver elev i hver enkelt klasse.  Vedkommende lærer skal etter hver kjøretime og hver del av obligato­riske opplæring attestere hvilke deler av undervisningen som er gjennomført.  Opplæ­ringskortet skal påføres opplæringsinstitusjonens navn, samt elevens navn, adresse, fødselsdato, elevnummer etter § 5−5 og vise det antall undervisningstimer eleven har hatt.

Opplæringskortet skal medbringes under opplæringen.  Opplæringskortet skal vises frem når regionvegkontoret krever det.

Vegdirektoratet kan fastsette modeller for opplæringskort.

Opplæringskort skal oppbevares i fem år.

Kursarrangør skal minst disponere:

• kjøretøy tilhørende klasse C eller D,
• personbil,
• 1 øvingsdukke for hjerte-lungeredning per 4 elever,
• førstehjelpsutstyr som normalt er tilgjengelig i tunge kjøretøy,
• brannslukningsapparater og andre aktuelle slukkemidler,
• oljefat, kar eller lignende,
• område til demonstrasjoner og praktiske øvelser.

Kursarrangør skal minst disponere:

• tilhenger med totalvekt minst 1950 kg,
• lang last på minst 4 meter,
• kolli tilsvarende pallekasse, med minstemål 1 × 1 × 1 meter eller 0,8 × 1,2 × 1 meter,
• last tilsvarende rundballe eller storsekk, vekt minst 350 kg,
• sikringsutstyr som er nødvendig for å sikre lasten i punktene ovenfor.

Kursarrangør skal minst disponere:

• kran eller truck for å laste og losse kjøretøyet,
• stroppestrekker,
• kontrollapparat som kan måle hvor mye fiberstroppene er strammet,
• område til de praktiske demonstrasjonene, som er stort nok til at elevene er sikret mot at ulykker skjer,
• lastebil med lastebærer
  • som er inndelt på en slik måte at den gir ulik friksjon mellom last og las­tebærer,
  • som er utstyrt med surrefester som tilfredsstiller kravene i kjøretøyfor­skriften av 4. oktober 1994 med hensyn til antall og styrke, midtstøtter og sidelemmer som kan tas av,
  • med forsterket forlem slik at den tåler de krefter som demonstrasjonene krever,
• sikringsutstyr
  • 4 tonns fiberstropper med strammere,
  • 4 tonns kjettinger med kjettingstrammere,
• gods til de praktiske demonstrasjonene
  • pallekasser, omlag 1m³ per kasse, med henholdsvis aluminiums-, plast- og trebunn.  2 av pallekassene skal være lastet med 1000 kg,
  • 1 kabeltrommel, eller tilsvarende, med vekt omlag 500 kg,
  • 1 betongelement, eller tilsvarende, med vekt omlag 1000 kg,
  • 2 betongrør, eller tilsvarende, omlag 2 meter lange og diameter omlag 1 meter.

Kursarrangør skal ha kantbeskyttere, kiler til å stenge rullende gods, paller og planker til avstenging.

Kursarrangør skal påse at elevene bruker nødvendig verneutstyr under de prak­tiske øvelsene.

Kursarrangør skal minst disponere følgende kjøretøy:

• lastebil med slepvogn
• lastebil med 2 akslet eller 3 akslet påhengsvogn
• lastebil med tilhengerkobling for semitrailer, 2 akslet og 3 akslet
• semitrailer 2 eller 3 akslet
• semitrailer 3 akslet med selvsporende aksel med og uten låsing
• busser 2 akslet og 3 akslet
• personbil
• 1 lastebil uten last.

Kursarrangør skal disponere ett kjøretøy eller vogntog per 2 elever.

Alle kjøretøy skal ha ABS–bremser.  Kjøretøyene skal være lastet slik at målene for de ulike øvelsene på banen kan nås.  Minst ett vogntogsett skal være fullt lastet.

Regionvegkontoret fører tilsyn med trafikkskoler og kursarrangører for å kontrol­lere at disse opptrer i samsvar med denne forskriften, herunder vilkår stilt med hjem­mel i forskriften.

Regionvegkontoret kan gjennom vedtak gi pålegg, gi advarsel og tilbakekalle god­kjenning overfor trafikkskole, kursarrangør, trafikklærer og faglig leder, jf. § 5−12, § 6−3 og § 6−16.

Regionvegkontoret kan når som helst overvære undervisningen.  Regionvegkonto­ret kan treffe vedtak om å avbryte eller om å underkjenne obligatorisk opplæring der­som det er klart at opplæringen er i strid med denne forskriften.

Eier av trafikkskole, faglig leder, ansvarlig hos kursarrangør, undervisningsperso­nell og øvrig personell plikter å gi de opplysninger om virksomheten som blir krevd angående trafikkopplæringen samt framvise og utlevere til kontroll de dokumenter som angår trafikkopplæringen og virksomheten for øvrig.  Er opplysningene lagret elektronisk, kan regionvegkontoret kreve datert utskrift undertegnet av faglig leder.

Regionvegkontoret skal tilbakekalle godkjenningen av en trafikkskole eller kursar­rangør når denne ikke lenger oppfyller de kravene som er forutsatt for godkjennin­gen.  Ny godkjenning kan ikke gis før kravene igjen er oppfylt.

Regionvegkontoret kan gi pålegg eller gi advarsel når trafikkskolen eller kursarran­gøren ikke oppfyller forskriftens øvrige krav.

Regionvegkontoret kan tilbakekalle godkjenningen når vedkommende trafikkskole eller kursarrangør

• har gjort vesentlig brudd på forskrift om trafikkopplæring, eller
• på tross av skriftlig advarsel eller pålegg bryter forskriftene.

Ved vurderingen av vedtak etter andre og tredje ledd skal det tas hensyn til i hvil­ken grad trafikkskolen eller kursarrangøren kan bebreides for overtredelsen.  Dersom trafikkskolen eller kursarrangøren unndrar seg tilsyn eller ikke gir de opplysninger om opplæringen eller driften som regionvegkontoret ber om, anses dette som vesentlig brudd på forskriften, med mindre opplæringsinstitusjonen i svært liten grad kan lastes for forholdet.

Første gang godkjenningen av en trafikkskole eller kursarrangør tilbakekalles, skal tilbakekallingen normalt gjelde fra tre til seks måneder.  Andre gang godkjenningen til­bakekalles, skal tilbakekallingen normalt gjelde fra seks til tolv måneder.  Tredje gang godkjenningen tilbakekalles, skal tilbakekallingen normalt gjelde for minst tolv måne­der.  I særlige tilfeller kan godkjenningen tilbakekalles for alltid.

Regionvegkontoret kan fastsette tidsfrist for avvikling av en trafikkskole som ikke har faglig leder og kan sette forbud mot at skolen tar inn nye elever.

Offentlig skole som tilbyr trafikkopplæring må før opplæringen starter gi skriftlig underretning til regionvegkontoret med opplysninger om organisasjonsnummer, sko­lens adresse, undervisningsansvarlig (rektor) og hva slags trafikkopplæring skolen til­byr.  Skolen må også opplyse om hvilket undervisningspersonell som benyttes i øvingskjøringen og den obligatoriske opplæringen og hvilken kompetanse disse har.

Underretningen registreres i Trafikkskole-, sensor- og kursarrangørregisteret (TSK–registeret).

Ved endringer i, eller opphør av, opplæringstilbud, undervisningsansvarlig, under­visningspersonell eller andre forhold som har betydning for trafikkopplæringen, skal skriftlig melding straks sendes til regionvegkontoret.

Undervisningspersonell er ansvarlig for at opplæringen drives i samsvar med gjel­dende regelverk og er av forsvarlig pedagogisk karakter.

Undervisningspersonell må ha førerett for den klassen og den koden som det skal gis undervisning i.

Undervisningspersonell må følge med i den faglige utviklingen og kan pålegges å delta i offentlig godkjente kurs.  Fortsatt godkjenning kan gjøres betinget av at lære­ren består eventuelle prøver i samband med slike kurs.

Undervisningspersonell må ha tilstrekkelige norskkunnskaper til å kunne utføre yrket sitt på en tilfredsstillende og forsvarlig måte.

Trafikklærer som ikke lenger fyller kravene til helse eller vandel plikter å melde fra om dette til regionvegkontoret.

Undervisning i plikter ved trafikkuhell og førstehjelp kan bare gis av personer med instruktørgodkjenning fra Norsk Førstehjelpsråd.  Kravene til undervisningspersonell i andre, tredje og femte ledd behøver ikke være oppfylt for å kunne undervise i plikter ved trafikkuhell og førstehjelp.

Den som skal ha godkjenning som trafikklærer må foruten å tilfredsstille kravene i vegtrafikkloven § 27 første ledd:

• i minst tre år sammenhengende ha hatt førerett i den klassen som det skal gis undervisning i
• fylle de helsekrav som er fastsatt for å kunne få førerett i klasse D, jf. forskrift 19. januar 2004 nr. 298 om førerkort m.m.
• ha grunnutdanning for trafikklærere og bestått eksamen fra Nord universitet eller tilsvarende og
• ha tilstrekkelige norskkunnskaper til å kunne utføre yrket sitt på en tilfredsstil­lende og forsvarlig måte.

Godkjenning som trafikklærer gis av regionvegkontoret i regionen der vedkom­mende skal begynne sin lærervirksomhet.  Regionvegkontoret kan også godkjenne trafikklærere på bakgrunn av yrkeskvalifikasjoner ervervet i annen EØS–stat, jf. for­skrift om godkjenning av yrkeskvalifikasjoner fra annen EØS–stat på vegtrafikklovens område.  Godkjenning av utdanning og praksis fra land utenfor EØS–området kan gis av Regionvegkontoret.  Godkjenning forutsetter bestått egnethetsprøve.  Det kan også settes vilkår om gjennomføring av prøveperiode.

Regionvegkontoret registrerer godkjenningen i Trafikkskole, sensor og kursarran­gørregisteret (TSK–registeret).

Regionvegkontoret skal tilbakekalle godkjenningen som trafikklærer når trafikk­læreren ikke lenger oppfyller vilkårene for å være godkjent trafikklærer.  Ny godkjen­ning kan ikke gis før vilkårene igjen er oppfylt.

Regionvegkontoret kan gi pålegg eller gi advarsel når trafikklæreren ikke oppfyller forskriftens øvrige krav.

Regionvegkontoret kan tilbakekalle godkjenningen som trafikklærer når vedkom­mende

• har gjort vesentlig brudd på forskrift om trafikkopplæring eller
• på tross av skriftlig advarsel eller pålegg bryter forskriften.

Ved vurderingen av vedtak etter andre og tredje ledd, skal det tas hensyn til i hvil­ken grad trafikklæreren kan bebreides for overtredelsen.  Dersom trafikklæreren unn­drar seg tilsyn, eller ikke gir relevante opplysninger som regionvegkontoret ber om, anses dette som vesentlig brudd på forskriften, med mindre trafikklæreren i svært liten grad kan lastes for forholdet.

Når godkjenningen av en trafikklærer tilbakekalles etter tredje ledd, skal tilbake­kallingen første gang normalt gjelde fra tre til seks måneder.  Andre gang godkjennin­gen tilbakekalles skal godkjenningen normalt gjelde fra seks til tolv måneder.  Tredje gang godkjenningen tilbakekalles skal tilbakekallingen normalt gjelde for minst tolv måneder.  I særlige tilfeller kan godkjenningen tilbakekalles for alltid.

Dersom godkjenningen som trafikklærer er tilbakekalt etter denne paragrafen, kan vedkommende heller ikke undervise ved teoriopplæring.

Politiet kan nedlegge midlertidig forbud mot trafikkopplæringsvirksomhet dersom politiet finner at trafikklæreren med skjellig grunn er mistenkt for straffbart forhold, eller det foreligger andre forhold som kan medføre tilbakekalling av godkjenningen, eller dersom hensynet til trafikksikkerheten eller allmenne hensyn ellers tilsier det. Politiet gir melding om forbudet til regionvegkontoret.

For å kunne undervise ved øvingskjøring kreves det godkjenning som trafikklærer i den aktuelle førerkortklassen, dersom ikke annet er fastsatt i denne forskriften.

For å kunne undervise på trafikalt grunnkurs kreves godkjenning som trafikklærer, eller at læreren har pedagogisk utdanning som tilsvarer kravene til lærere i det off­entlige skoleverk, spesialutdanning godkjent av Vegdirektoratet og førerett i klasse B. Samme krav gjelder når trafikalt grunnkurs gjennomføres som en integrert del av valgfag trafikk.

For å kunne undervise i klassene A1, A2 eller A kreves det godkjenning som tra­fikklærer, førerett etter bestått førerprøve i klasse A1, A2 eller A og spesialutdanning fra Nord universitet, eller tilsvarende utdanning godkjent av Vegdirektoratet.

For å kunne undervise i obligatoriske kurs ved utvidelse fra klasse A1 til A2 jf. § 9−21 eller obligatorisk kurs ved utvidelse fra klasse A2 til A jf. § 9−24 må vedkom­mende trafikklærer delta på et to dagers kurs godkjent av Vegdirektoratet.

Undervisningspersonell på tohjuls moped skal enten være godkjent trafikklærer, eller ha pedagogisk utdanning som tilsvarer kravene til lærere i det offentlige skole­verk.  Trafikklærer skal i tillegg ha spesialutdanning for klasse AM 146 godkjent av Vegdirektoratet.  Undervisningspersonell som ikke er trafikklærer skal ha spesialut­danning for klasse AM 146 og spesialutdanning for trafikalt grunnkurs godkjent av Vegdirektoratet jf. § 6−4.

I tillegg kreves førerett i minst 2 år etter bestått førerprøve i klasse A1, A2 eller A.

Godkjent trafikklærer i klasse A1, A2 og A kan undervise i klasse AM 146.

Undervisningspersonell i klasse S skal være godkjent trafikklærer eller ha pedago­gisk utdanning som tilsvarer kravene i det offentlige skoleverk.  I tillegg må de ha spesialutdanning fra Universitetet i Tromsø – Norges arktiske universitet, eller tilsva­rende utdanning som er godkjent av Vegdirektoratet.  Lærere som før 1. juli 2006 har undervist i klasse S i minst to år, trenger ikke bestå spesialutdanningens eksamen.

Ved opplæring i regi av kursarrangør kan også annet undervisningspersonell enn nevnt i første ledd undervise.  Kursarrangøren må dokumentere at undervisningsper­sonellet har opplæring, utdanning og erfaring likeverdig med kravene til øvrig under­visningspersonell i klasse S, i tillegg til spesialutdanning som nevnt i 1. ledd.  Ved god­kjenning av kursarrangør godkjennes arrangør og undervisningspersonell samlet etter en helhetsvurdering.

For godkjenning som trafikklærer i klassene C1, C1E, C, CE, D1, D1E, D og DE kreves i tillegg til grunnutdanning for trafikklærere jf. § 6−2, utdanning for opplæring på tunge kjøretøy fra Nord universitet, eller tilsvarende utdanning godkjent av Vegdi­rektoratet.

For å kunne undervise i klasse T kreves godkjenning som trafikklærer og spesialut­danning godkjent av Vegdirektoratet.

Undervisningspersonell på kurs i ulykkesberedskap skal være godkjent lærer på tunge kjøretøy og ha spesialutdanning i brannberedskap, skadestedsledelse og første­hjelp fra Nord universitet, eller tilsvarende.  Minst 1 dag av spesialutdanningen skal være undervisningsmetodikk.

Undervisningspersonell på kurs i sikring og merking av last for klassene B kode 96, BE, D1E, DE og T skal være trafikklærer og ha gjennomført kurs i sikring av last for klassene C1 og C.

Undervisningspersonell på kurs i sikring av last skal være godkjent lærer på tunge kjøretøy og ha spesialutdanning i emnet fra Nord universitet, eller tilsvarende.  Minst en dag av spesialutdanningen skal være undervisningsmetodikk.

Personer som har en spesialutdanning i undervisning i lastsikring før 1. januar 2005, kan undervise på kurs i sikring av last, forutsatt at de har gjennomført en dag opplæring i undervisningsmetodikk ved Nord universitet, eller tilsvarende.

I tillegg skal en person som har førerett i klasse C og enten kranførerbevis eller truckførerbevis, assistere ved demonstrasjonene og ved de praktiske øvelsene.

Undervisningspersonell ved sikkerhetskurs på bane skal være godkjent lærer på tunge kjøretøy.

På hvert kurs skal det være minst en lærer som har gjennomgått spesialutdanning som instruktør for tunge kjøretøy ved glattkjøringsbaner, eller som har undervist på minst 15 obligatoriske kurs på bane tidligere.

En lærer kan undervise inntil 9 timer på banen per dag.

Undervisningspersonell på sikkerhetskurs klasse T kode 141 og klasse T kode 148 skal, i tillegg til å oppfylle kravene i § 6−8 andre ledd, ha spesialutdanning godkjent av Vegdirektoratet.

Faglig leder av en trafikkskole skal ha godkjenning som trafikklærer, ha minst tre års lærerpraksis som hovedyrke ved en trafikkskole etter grunnutdanning for trafikk­lærere, og ha gjennomgått faglig lederkurs ved Nord universitet, eller ha annen tilsva­rende lederutdanning.

Godkjenning som faglig leder gis av regionvegkontoret i regionen der vedkom­mende skal begynne sin lærervirksomhet.  Regionvegkontoret kan også godkjenne faglig leder på bakgrunn av yrkeskvalifikasjoner ervervet i annen EØS–stat, jf. for­skrift om godkjenning av yrkeskvalifikasjoner fra annen EØS–stat på vegtrafikklovens område.  Godkjenning av utdanning og praksis fra land utenfor EØS–området kan gis av Regionvegkontoret.  Godkjenning forutsetter bestått egnethetsprøve.  Det kan også settes vilkår om gjennomføring av prøveperiode.

Regionvegkontoret registrerer godkjenningen i Trafikkskole, sensor og kursarran­gørregisteret (TSK–registeret).

Den faglige lederen er ansvarlig for at trafikkskolen drives i samsvar med gjel­dende regelverk og plikter blant annet å:

• samordne virksomheten ved skolen,
• sørge for utarbeidelse, gjennomføring og vedlikehold av undervisningsoppleg­get,
• veilede og kontrollere alle lærere som faglig leder er ansvarlig for, i alle trinn og kurs som den enkelte læreren gir undervisning i,
• sørge for at undervisningspersonellet gjennomgår nødvendig faglig utvikling,
• foreta evaluering av undervisningen,
• sørge for at bare kvalifisert undervisningspersonell gir undervisning,
• delta i praktisk og teoretisk trafikkopplæring,
• være trafikkskolens kontaktperson i forhold til regionvegkontoret,
• gi regionvegkontoret nødvendige opplysninger om trafikkskolens drift,
• påse at trafikkskolen ikke driver undervisning i andre klasser enn de den fag­lige lederen eller faglig medansvarlige etter fjerde ledd har formell kompe­tanse for å undervise i,
• sørge for innmelding av obligatorisk opplæring i tråd med § 7−6 og § 29−2,
• faglig leder må ved behov fremlegge legeattest som viser at fastsatte helsekrav er oppfylt for vedkommende selv og for trafikklærerne.

Faglig leder skal utarbeide en årlig plan der omfang og innhold i veiledningen og kontrollen som kreves etter første ledd bokstav c, fastlegges og beskrives.  Gjennom­ført veiledning og kontroll skal dokumenteres skriftlig.

Trafikkskolen kan gi undervisning i klasse S selv om den faglige lederen ikke har spesialutdanning i klasse S.  Trafikkskolen kan gi undervisning i tunge klasser selv om ikke faglig leder har undervisningskompetanse til å undervise på kurs som nevnt i § 6−9 til § 6−12.

Trafikkskolen kan gi undervisning i klassene AM146, A1, A2 og A selv om faglig leder ikke har undervisningskompetanse i vedkommende klasse, forutsatt at en annen trafikklærer ved trafikkskolen er faglig medansvarlig for opplæringen i vedkommende klasse.  Den faglig medansvarlige må ha undervisningsrett og minst 3 års undervis­ningspraksis i vedkommende klasse.  Faglig leder har likevel hovedansvaret.

Regionvegkontoret skal tilbakekalle godkjenningen som faglig leder når den faglige lederen ikke lenger oppfyller vilkårene for å være godkjent som faglig leder.  Ny god­kjenning kan ikke gis før vilkårene igjen er oppfylt.

Regionvegkontoret kan gi pålegg eller gi advarsel når faglig leder ikke oppfyller forskriftens øvrige krav.

Regionvegkontoret kan tilbakekalle godkjenningen som faglig leder når vedkom­mende

• har gjort vesentlig brudd på forskrift om trafikkopplæring eller
• på tross av skriftlig advarsel eller pålegg bryter forskriften.

Ved vurderingen av vedtak etter andre og tredje ledd, skal det tas hensyn til i hvil­ken grad den faglige lederen kan bebreides for overtredelsen.  Dersom faglig leder unndrar seg tilsyn, eller ikke gir relevante opplysninger om opplæringen eller trafikk­skolens drift som regionvegkontoret ber om, anses dette som vesentlig brudd på for­skriften, med mindre den faglige lederen i svært liten grad kan lastes for forholdet.

Når godkjenningen av en faglig leder tilbakekalles etter tredje ledd, skal tilbakekal­lingen første gang normalt gjelde fra tre til seks måneder.  Andre gang godkjenningen tilbakekalles skal godkjenningen normalt gjelde fra seks til tolv måneder.  Tredje gang godkjenningen tilbakekalles skal tilbakekallingen normalt gjelde for minst tolv måne­der.  I særlige tilfeller kan godkjenningen tilbakekalles for alltid.

Opplæringen gjennomføres i trinn, der måloppnåelse på et trinn er en forutsetning for å kunne ha godt utbytte av opplæringen på det neste trinnet.

Trinn 1 omhandler trafikksystemet og grunnleggende risikoforståelse.

Trinn 2 omhandler kunnskap om kjøretøyet og teknisk kjøreferdighet.

Trinn 3 omhandler kjøring i variert trafikk og kunnskap om vegtrafikklovgivningen.

Trinn 4 omhandler utdypning av emnene risikoforståelse og trafikksystemet.

Når det av pedagogiske eller praktiske grunner er hensiktsmessig for eleven, kan likevel deler av den ikke–obligatoriske opplæringen i neste trinn gjennomføres sam­men med opplæringen i det trinnet eleven befinner seg på, før dette fullføres.  Obliga­torisk opplæring skal alltid gjennomføres i det trinnet den tilhører, når ikke annet er fastsatt for det enkelte kurset.

Undervisningen skal legges til rette for at eleven kan nå målene for opplæringen, slik de er fastsatt i denne forskriften.

Innenfor hvert trinn og innenfor deler av kurs kan det arbeides med å nå flere mål samtidig eller i en annen rekkefølge enn den som fremgår av forskriften, dersom ikke annet er fastsatt spesielt for vedkommende trinn eller kurs.

Vegdirektoratet fastsetter læreplaner.  Læreplanene anses ikke som forskrifter et­ter forvaltningsloven.

Dersom en elev ikke har tilstrekkelige kjøreferdigheter til å gjennomføre den prak­tiske obligatoriske opplæringen på en meningsfull måte, skal undervisningspersonellet avvise eleven.  Regionvegkontoret skal varsles om avvisningen.

Dersom eleven ikke aksepterer avvisningen, kan spørsmål om avvisning foreleg­ges regionvegkontoret som fatter vedtak.  Regionvegkontorets vedtak kan påklages til Vegdirektoratet.

Ved avvisning skal opplæringsinstitusjonen informere eleven om disse rutinene.

Obligatorisk opplæring kan bare gis av opplæringsinstitusjoner som er nevnt i § 4−1.

Eleven må ha deltatt i alle obligatoriske timer for å få den obligatoriske opplærin­gen godkjent.  Hvis en elev har forfall til deler av et obligatorisk kurs, må tapte under­visningstimer tas igjen på tilsvarende kurs senere.

Eleven skal, med utgangspunkt i sine prestasjoner, ta stilling til i hvilken grad mål­ene for trinnet er nådd og om grunnlaget for videre opplæring er tilstrekkelig.  Lære­ren skal gi eleven en tilråding i spørsmålet om eleven har den kompetansen som er nødvendig for å få et godt utbytte av opplæringen i neste trinn.

Trinnvurderingen skal vare 45 minutter og inneholde før- og ettersamtale, i tillegg til praktisk kjøring.  For klasse AM 147 og klasse S gjennomføres trinnvurderingen som en del av den øvrige obligatoriske opplæringen med en eller flere elever.

Obligatorisk opplæring i et trinn, og trinnvurdering i trinn 2 og 3, skal være inn­meldt til regionvegkontoret før obligatorisk opplæring i nytt trinn påbegynnes.  Når obligatorisk opplæring i klasse S gis over et kort tidsrom, kan opplæringen meldes inn samlet.  Opplæringen må være innmeldt senest 2 uker etter at den er gjennomført og all obligatorisk opplæring må være innmeldt senest 3 virkedager før praktisk prøve kan avlegges.  Innmeldingen skal skje elektronisk til Trafikkskole-, sensor- og kurs­arrangørregisteret (TSK–registeret).

Ved opplæring innenfor det offentlige skoleverk er det ikke krav om at trinnvurde­ringen i trinn 2 og 3 skal meldes inn.

Personer som skal erverve førerett, skal i opplæringens trinn 1 gjennomføre trafi­kalt grunnkurs, jf. kapitlene 9 til og med 15.

Personen må ha fylt 15 år før grunnkurset kan påbegynnes.

Kurset er på 17 undervisningstimer, fordelt over minst 5 samlinger, og kan gjen­nomføres med inntil 16 elever.  Det er adgang til å ta med inntil 2 elever i tillegg på deler av kurset, dersom disse har hatt forfall ved deler av tidligere kurs.  Alternativt kan 2 elever som faller inn under unntakene i § 8−2 første ledd bokstavene b), c) eller d) tas i tillegg til de 16 elevene under opplæring i plikter ved trafikkuhell og første­hjelp.

Det skal være 4 timer undervisning om plikter ved trafikkuhell og førstehjelp hvorav 1 time brukes til praktisk øving i forbindelse med en arrangert ulykke.

Det skal være 3 timer undervisning om å være trafikant i mørket.  Minst 1 av tim­ene skal være demonstrasjon på et uteområde med liten eller ingen trafikk, der både gåendes og kjørendes perspektiv erfares.  Denne delen kan gjennomføres med inntil 6 elever per lærer.  Minst 1 time skal være demonstrasjon i bil på veg i reelle trafikk­situasjoner med elevene som passasjerer.  Denne delen kan gjennomføres med inntil 2 elever i bilen.  Resterende tid disponeres til forventninger, mål, oppsummering og refleksjon med medelever og lærere i klasserom.

Øvrig undervisning, jf. § 8−3 andre ledd nr. 1–4, skal være på 10 timer og fordeles jevnt over minst 3 samlinger.

Det kan gjennomføres bare en samling i trafikalt grunnkurs per dag.

Unntatt fra kravet om trafikalt grunnkurs er:

• personer som tidligere har gjennomført trafikalt grunnkurs,
• innehavere av norsk førerkort eller kompetansebevis som har eller har hatt førerett i klasse A1, A2, A, B, AM 146, AM 147, S eller T,
• personer som har fylt 25 år,
• personer som har eller har hatt førerett som anerkjennes for kjøring i Norge etter forskrift 19. januar 2004 nr. 298 om førerkort m.m. kapittel 8, 9 og 10.

Personer som er unntatt etter første ledd bokstav b) på grunn av førerett i klasse AM 146, S eller T og personer som er unntatt etter første ledd bokstavene c) og d) skal likevel ha opplæring i kjøring i mørket og undervisning om plikter ved trafikkuhell og førstehjelp.

Eleven skal gjennom opplevelser, aktiviteter og oppsummeringer bli bevisst på hva som menes med at enhver skal ferdes hensynsfullt, og være aktpågivende og varsom så det ikke kan oppstå fare eller voldes skade, og slik at annen trafikk ikke unødig blir hindret eller forstyrret, jf. vegtrafikkloven § 3.

Eleven skal

• kjenne til formelle begrunnelser for at vi har trafikkopplæring, vilkår for å få førerkort og at det finnes læreplaner for trafikkopplæring
• ha grunnleggende forståelse for trafikk og førerrollen ved å
  • bli bevisst hvordan regler om plassering, fart, vikeplikt, skilt og vegopp­merking og andre former for regulering og styring bidrar til sikrere og mer effektiv trafikkavvikling
  • drøfte samfunnets behov og miljømessige konsekvenser av vegtrafikken
  • bli bevisst ansvaret føreren har for å velge andre måter å reise på enn ved eget kjøretøy, eller å la være å reise, om dette er det beste for en selv, eventuelle passasjerer, miljø m.m.
• videreutvikle sin kunnskap om mennesket i trafikken ved å
  • drøfte ulike trafikantgruppers forutsetninger, behov og perspektiv
  • beskrive vesentlige elementer i kjøreprosessen og bli bevisst betydnin­gen av motivasjon og følelser
  • forstå betydningen av kommunikasjon og samhandling
  • bli bevisst hvilken betydning ansvarsforståelse, selvinnsikt og vilje har for hvordan vi handler i trafikken
• ha kunnskap om betydningen av trafikkopplæring ved å
  • kjenne til reglene for øvingskjøring
  • drøfte sammenhengen mellom kjøreerfaring og trafikkulykker
  • forstå betydningen av automatisering av grunnleggende handlinger og handlingsmønstre
  • drøfte føreropplæringsmodellen, og hvordan opplæring ved trafikkskole og privat øving er nyttig og nødvendig for å nå målet for opplæringen
• beherske grunnleggende ferdigheter i forbindelse med trafikkulykker og første­hjelp ved å
  • ha kunnskap om plikter ved trafikkuhell
  • kjenne til rutiner for sikring av og opptreden på skadested
  • kunne vurdere skadeomfang og øve på praktisk førstehjelp
• delta i redningsarbeidet ved en arrangert ulykke og gjennom denne
  • oppleve å komme først til skadestedet, forstå viktigheten av å kjenne skadeomfanget før ulykken varsles og hvordan varsling gjøres
  • øve på grunnleggende rutiner på skadestedet
  • videreutvikle den praktiske ferdigheten i grunnleggende livreddende før­stehjelp ved trafikkulykker
• bli bevisst gjennom demonstrasjon ute og i bil hvordan trafikkulykker i mørket kan unngås ved å
  • oppleve og erfare årsaksforhold ved typiske ulykker som skjer i mørket og ha grunnlag for å vurdere risiko ved kjøring i mørket
  • drøfte hvordan vi som trafikanter kan opptre for å redusere risikoen ved ferdsel i mørket
  • drøfte hva som er riktig lysbruk og atferd ellers ved kjøring, parkering og nødstopp i mørket.

Eleven skal vurdere sin egen kompetanse til å begynne videre opplæring og ha så god forståelse for trafikk og trafikkopplæring at eleven kan begynne å øvingskjøre.

Opplæringsinstitusjonen skal melde fra til trafikkstasjonen om hvilke elever som har gjennomført trafikalt grunnkurs.  Trafikkstasjonen utsteder bevis som gir rett til øvingskjøring.

Trafikalt grunnkurs i det offentlige skoleverket kan gjennomføres etter vilkårene i § 8−1 til § 8−4.  Kurset kan også gjennomføres av elever på tiende klassetrinn selv om eleven ikke har fylt 15 år.

Trafikalt grunnkurs kan også gjennomføres som en integrert del av valgfag trafikk forutsatt at:

• eleven går i niende eller høyere klassetrinn,
• eleven har vært til stede i minst 80 prosent av valgfagets 57 timer herunder hele førstehjelpsopplæringen,
• undervisningen ikke gjennomføres med flere enn 18 elever.

Kjøring i mørket inngår ikke som en del av valgfag trafikk og må gjennomføres som beskrevet i § 8−1.

Etter å ha gjennomført trafikkopplæring i klasse A, A2 eller A1, skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kjøre motorsykkel i den aktuelle klassen på en ansvarlig måte.

Eleven skal ha de kunnskaper og ferdigheter, den selvinnsikt og risikoforståelse, som er nødvendig for å kjøre motorsykkelen på en måte som:

• er trafikksikker
• gir god samhandling
• fører til god trafikkavvikling
• tar hensyn til helse, miljø og andres behov
• er i samsvar med gjeldende regelverk.

Etter å ha gjennomført trinn 1 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av videre opplæring.

Eleven skal ha så god forståelse for trafikk og trafikkopplæring at eleven kan be­gynne å øvingskjøre.

Eleven skal gjennomføre trafikalt grunnkurs, jf. kapittel 8.

Etter å ha gjennomført trinn 2 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av trafikal opplæring i trinn 3.

Eleven skal ha så god kjøreteknisk ferdighet at oppmerksomheten kan flyttes fra eget kjøretøy til trafikkbildet og samhandlingen med andre trafikanter.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet i å bruke, og oppdage mangler ved, motorsykkelen.

Eleven skal

• gjøre rede for motorsykkelens oppbygning med tanke på sikkerhet og miljø
• gjøre rede for eiers og brukers ansvar for kjøretøyets stand og bruk, økono­misk ansvar, offentlige reaksjoner og plikter ved trafikkuhell
• gjøre rede for menneskets kapasitet og trafikkens krav
• gjøre seg klar for kjøring
• utføre igangsetting og stans, giring, styring og bremsing i områder med liten trafikk
• beherske grunnleggende kjøretøybehandling i områder med liten trafikk
• utføre aktuell sikkerhetskontroll av motorsykkelen.

En elev som skal erverve førerett for en motorsykkelklasse for første gang skal innledningsvis i trinn 2 gjennomføre grunnkurs klasse A1, A2 og A i samsvar med § 9−6 og § 9−7.

Eleven skal mot slutten av trinn 2 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 3 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av den avsluttende opplæringen i trinn 4.

Eleven skal kjøre tydelig, sikkert og selvstendig i variert trafikk.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet. Eleven skal vurdere sin egen ferdighet til å kjøre i god samhandling med andre.

Eleven skal ha tilstrekkelig øving i kjøring med læreren som passasjer, hvis det kan skje lovlig, eller med last som utnytter minimum 80 prosent av tillatt nyttelast.

Eleven skal

• gjøre rede for trafikksystemet og trafikantgrupper
• gjøre rede for veg, vegoppmerking, skilt og annen trafikkregulering
• gjøre rede for tydelig, sikker og effektiv atferd i trafikken, herunder kjøring i tunnel og de regler som gjelder for motorsykkelkjøring
• anvende systematisk og automatisert informasjonsinnhenting
• anvende presis kjøreteknikk for styring og bremsing av motorsykkelen
• mestre å kjøre tydelig, sikkert og effektivt i bolig, tettsted og bymiljø
• mestre å kjøre tydelig, sikkert og effektivt i landevegsmiljø og forutse, oppfatte og motvirke risiko for møte- og utforkjøringsulykker, å bli forbikjørt og kjøre forbi
• mestre å kjøre tydelig, sikkert og effektivt i forbindelse med kø, i tunnel og i mørket
• mestre å kjøre effektivt og behagelig, miljøvennlig og økonomisk i variert tra­fikkmiljø i god samhandling med andre trafikanter.

Eleven skal mot slutten av trinn 3 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Elever som skal erverve førerett i klasse A1 skal gjennomføre sikkerhetskurs i tra­fikk i trinn 3 jf. § 9−8 og § 9−9.

Elever som skal erverve førerett i klasse A2 og A skal gjennomføre sikkerhetskurs i presis kjøreteknikk for klasse A2 og A i trinn 3 jf. § 9−10 og § 9−11.

Etter å ha gjennomført trinn 4 skal eleven ha tilegnet seg den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre motorsykkel i samsvar med hovedmålet.  Eleven skal ha utviklet vilje til å ta ansvar, forholdsregler og til å samarbeide i trafikken.

Eleven skal gjennomføre sikkerhetskurs på veg for den aktuelle klassen jf. § 9−12, § 9−14 og § 9−16.  Eleven skal i tillegg ha tilstrekkelig øving.

Grunnkurset består av 3 undervisningstimer.  Undervisningen gjennomføres i klas­serom med inntil 16 elever.

Eleven skal gjennom drøfting med medelever og lærer, og gjennom refleksjon og oppsummering, utvikle grunnleggende forståelse for hva kjøring med motorsykkel innebærer.

Eleven skal

• gjøre rede for reglene for førerkort og trafikkopplæring, og grunntankene i opp­læringen i klasse A1, A2 og A
• drøfte eget ønske og behov for å kjøre motorsykkel og samfunnets behov
• analysere mulige konflikter mellom motorsyklister og andre trafikantgrupper
• drøfte begrepet førerdyktighet, motorsykkelens kraftressurser og sammenhen­gen mellom disse og de krav trafikkmiljøet stiller til motorsykkelførere
• drøfte og ta stilling til sikkerhet ved motorsykkelkjøring, årsakene til de vanlig­ste og alvorligste motorsykkelulykkene og effektive tiltak for å motvirke disse
• gjøre rede for bruk av riktig motorsykkelbekledning og påbudt sikkerhetsutstyr
• sette ord på egne meninger om utfordringene ved å kjøre motorsykkel.

Sikkerhetskurset er på 4 undervisningstimer hvor minst 3 timer skal være praksis bestående av kjøring med refleksjonspauser og resterende tid fordeles til planlegging og oppsummering.

Eleven skal gjennom opplevelse, aktiviteter og drøftinger videreutvikle sin kompe­tanse i å kjøre sikkert i trafikale situasjoner i samsvar med målet for trinn 3.

Eleven skal

• gjøre rede for begrepet kjørestrategi og hva som kan kjennetegne en sikker kjørestrategi
• videreutvikle sin kjørestrategi i ulike trafikale miljø
• videreutvikle en sikker, taktisk og strategisk kjøring
• forstå og videreutvikle sikker samhandling og kommunikasjon med andre trafi­kanter
• reflektere over sine erfaringer og opplevelser.

Kurset er på 4 undervisningstimer.  Av dette gjennomføres 3 timer som en sam­menhengende praktisk øving på bane eller lukket område, resterende tid fordeles til planlegging, refleksjonspauser og oppsummering.

Eleven kan kjøre på egen motorsykkel i dette kurset.

Lærer kan undervise inntil 3 elever samtidig på dette kurset.

Eleven skal gjennom praktiske øvelser, drøftinger og refleksjoner videreutvikle sin kjøretekniske kompetanse i motorsykkelkjøring.  Gode arbeidsvaner og teknikker for bremsing og styring av motorsykkelen skal være etablert før kurset gjennomføres.

Eleven skal

• kjenne til kursets mål og organisering, og bli bevisst sine egne forventninger til kurset
• utvikle forståelse for at en presis kjøreteknikk er basis for all kontroll med motorsykkelen under kjøring
• kjenne til de fysiske og psykiske begrensninger hos mennesket som har betyd­ning for motorsykkelførere og kunne forklare hvordan føreren kan ta hensyn til dette i praktiske situasjoner
• bli bevisst på at motorsykkelkjøring er krevende og at gjentatt øving er nød­vendig for å motvirke instinktive feilhandlinger
• videreutvikle sin kjørekompetanse ved å
  • øve på å bremse effektivt fra 80 km/t ved angitt bremsepunkt på rett­strekning med stabil kurs ved hjelp av god forankring, sittestilling og blikkbruk
  • øve på å bremse fra omlag 50 km/t ved angitt bremsepunkt til gangfart og mestre slik bremsing i både høyre- og venstresving
  • øve på styring og endring av kurs i svinger som består av en markert halvsirkel med kurveradius minst 10 meter, en hel sirkel med radius på minst 10 meter eller i en tilsvarende naturlig kurve, og mestre å styre motorsykkelen presist med god forankring, riktig blikkbruk og styrekom­mando med nødvendig gasskontroll
  • øve på styring og endring av kurs ved hastighet om lag 40 km/t og mestre dette med høy grad av presisjon.

Kurset er på 5 undervisningstimer, hvorav minst 4 timer skal være praksis bestå­ende av kjøring med refleksjonspauser og resterende tid fordeles til planlegging og oppsummering.

Eleven skal gjennom opplevelse og erfaring videreutvikle sin kompetanse i å opp­tre slik at ulykker unngås.

Eleven skal videreutvikle evne til refleksjon, til å ta andres perspektiv og til å velge kjøremåter med lav risiko.

Eleven skal

• planlegge en sammenhengende kjøretur og ta hensyn til særlige forhold knyttet til kjøreturen
• kjøre selvstendig, sikkert og effektivt over lengre strekninger i krevende og variert miljø
• beskrive og begrunne sin kjøring i tillegg til taktiske og strategiske valg
• oppleve og beskrive sammenhengen mellom godt utviklede ferdigheter og kjø­reglede
• oppleve og drøfte trafikksituasjoner hvor motorsyklister er spesielt ulykkesut­satt
• reflektere over og vurdere egen kompetanse som motorsyklist.

Kurset er på 5 undervisningstimer, hvorav minst 4 timer skal være praksis bestå­ende av kjøring med refleksjonspauser og resterende tid fordeles til planlegging og oppsummering.

Lærer kan undervise 2 elever om gangen når begge elevene gjennomfører sikker­hetskurs på veg klasse A2 som en del av obligatoriske kurs for utvidelse fra klasse A1 til A2 jf. § 9−21.  Den praktiske øvingen gjennomføres ved at eleven kjører alene på motorsykkelen.

Eleven skal gjennom opplevelse og erfaring videreutvikle sin kompetanse i å opp­tre slik at ulykker unngås.

Eleven skal videreutvikle evne til refleksjon, til å ta andres perspektiv og til å velge kjøremåter med lav risiko.

Eleven skal

• planlegge en sammenhengende kjøretur og ta hensyn til særlige forhold knyttet til kjøreturen
• kjøre tydelig, sikkert og selvstendig over lengre strekninger i krevende og variert miljø
• beskrive og begrunne sin kjøring i tillegg til taktiske og strategiske valg
• oppleve og beskrive sammenhengen mellom godt utviklede ferdigheter og kjø­reglede
• oppleve og drøfte trafikksituasjoner hvor motorsyklister er spesielt ulykkesut­satt
• reflektere over og vurdere egen kompetanse som motorsyklist.

Kurset er på 8 undervisningstimer.

Det skal være minst 1 time innledning og klargjøring.  Minst 5 timer skal være kjø­ring der lærer og elev kan benytte noe av denne tiden til refleksjonspauser.  Minst 1 time skal benyttes til oppsummering i etterkant av kjøringen.  Oppsummeringen kan gjennomføres med inntil 16 elever.  Øvrig tid disponeres ut i fra elevens behov.

Eleven skal gjennom opplevelse og erfaring videreutvikle sin kompetanse i å opp­tre slik at ulykker unngås.

Eleven skal videreutvikle evne til refleksjon, til å ta andres perspektiv og til å velge kjøremåter med lav risiko.

Eleven skal

• drøfte og ta stilling til begrepene risiko, sikkerhet, strategisk og taktisk i forbin­delse med motorsykkelkjøring og hvilke påvirkningsmuligheter eleven har
• kjøre selvstendig, sikkert og effektivt over lengre strekninger i krevende og vari­ert miljø, og beskrive og begrunne sin kjørestrategi
• oppfatte og vurdere trafikksituasjoner hvor motorsyklister er spesielt ulykkes­utsatt
• oppleve og beskrive sammenhengen mellom godt utviklede ferdigheter og kjø­reglede
• vurdere egne sterke og svake sider som motorsyklist og velge ut områder med utviklingsmuligheter.

Ved utvidelse fra klasse A1 til A2 skal eleven gjennomføre trinnvurdering og obli­gatoriske kurs for klasse A2 på trinn 3 og 4.

Ved utvidelse fra klasse A1 til A skal eleven gjennomføre trinnvurdering og obli­gatoriske kurs for klasse A på trinn 3 og 4.

Eleven med førerett i klasse B er ved erverv av klasse A1 unntatt fra å gjennom­føre sikkerhetskurs i trafikk klasse A1 jf. § 9−8.

Ved utvidelse fra A1 til A2 skal eleven gjennomføre obligatorisk kurs ved utvidelse fra A1 til A2.  Dette kurset er på 2 timer hvor minst 1 time er praktisk kjøring jf. § 9−22.  Den praktiske øvingen gjennomføres ved at eleven kjører alene på motor­sykkelen.  Lærer kan maksimalt undervise 2 elever om gangen.  Dette kurset gjen­nomføres innledningsvis.

I tillegg skal eleven ved utvidelse fra A1 til A2 gjennomføre sikkerhetskurs i presis kjøreteknikk – klasse A2 og A jf. § 9−10 og § 9−11 og sikkerhetskurs på veg klasse A2 jf. § 9−14 og § 9−15.

Dokumentert fullført obligatoriske kurs ved utvidelse av førerrett i klasse A1 til A2 gir rett til førerett i klasse A2.

Førerett i klasse A2, på bakgrunn av dokumentert fullført obligatoriske kurs ved ut­videlse fra A1 til A2, forutsetter to års førerett i klasse A1.  Kurset kan tidligst påbe­gynnes når eleven har ett års førerrett i klasse A1.

Etter å ha gjennomført opplæringen skal eleven ha den kompetansen som er nød­vendig for å kunne kjøre mellomtung motorsykkel i samsvar med hovedmålet.  Eleven skal ha videreutviklet vilje til å ta ansvar, forholdsregler og til å samarbeide i trafikken.

Eleven skal med bakgrunn i egen erfaring som fører at lett motorsykkel sette seg mål for opplæringen.  Eleven skal gjennom samtaler og aktiviteter bli bevisst på hvil­ken kompetanse som kreves for en fører av mellomtung motorsykkel.

Eleven skal

• beskrive egen kjøredyktighet
• drøfte begrepet sikkerhet i sammenheng med motorsykkelkjøring
• drøfte kjøring med tyngre motorsykkel og egen utvikling som motorsykkelfører
• vise tilstrekkelige tekniske kjøreferdigheter for å ha godt utbytte av de øvrige obligatoriske kursene.

Ved utvidelse fra klasse A2 til klasse A skal eleven gjennomføre obligatorisk kurs ved utvidelse fra A2 til A jf. § 9−24 og § 9−25.

Elever fylt tjuefire år med mindre enn to års førerett i klasse A2, kan erverve førerett i klasse A ved å gjennomføre minst 7 timers obligatorisk kurs og praktisk prøve.  Dette kurset kan også gjennomføres av elever fylt tjuetre år med mindre enn ett års førerett i klasse A2.

Kurset er på minst 7 undervisningstimer hvorav minst 4 timer er praktisk øving. Minst 2 timer benyttes til bevisstgjøring og planlegging, refleksjon og oppsummering. Undervisningen skal så langt det er mulig organiseres slik at kurset fremstår som en helhet for eleven.

De praktiske øvingene gjennomføres ved at eleven kjører alene på motorsykkelen.

Lærer kan maksimalt undervise 3 elever om gangen på de praktiske øvingene.

Dokumentert fullført obligatorisk kurs ved utvidelse fra klasse A2 til A jf. § 9−25, gir rett til førerett i klasse A.

Førerett i klasse A, på bakgrunn av dokumentert fullført obligatorisk kurs ved utvi­delse fra A2 til A, forutsetter to års førerett i klasse A2.  Kurset kan tidligst påbegyn­nes når eleven har ett års førerrett i klasse A2.

Etter å ha gjennomført opplæringen skal eleven ha den kompetansen som er nød­vendig for å kunne kjøre tung motorsykkel i samsvar med hovedmålet.  Eleven skal ha videreutviklet vilje til å ta ansvar, forholdsregler og til å samarbeide i trafikken.

Eleven skal med bakgrunn i egen erfaring som fører av mellomtung motorsykkel sette seg mål for opplæringen.  Eleven skal gjennom samtale og aktiviteter bli bevisst på hvil­ken kompetanse som kreves for en fører av tung motorsykkel.

Eleven skal

• kjenne til motorsyklisters ulykkesutsatthet
• drøfte erfaringer med vekt på egen kjørestrategi
• planlegge en sammenhengende kjøretur med vekt på egne utviklingsmuligheter
• vise tilstrekkelige tekniske kjøreferdigheter til å ha utbytte av kurset
• kjøre selvstendig, sikkert og effektivt over lengre strekninger i krevende og variert miljø, og beskrive og begrunne egen kjørestrategi
• oppfatte og vurdere trafikksituasjoner hvor motorsyklister er spesielt ulykkes­utsatt
• reflektere over og vurdere egen kompetanse som motorsyklist og vise evne og vilje til ettertanke og selvkritisk vurdering.

Etter å ha gjennomført trafikkopplæring i klasse AM 146 skal eleven ha den kom­petansen som er nødvendig for å kjøre moped, AM 146, på en ansvarlig måte.

Eleven skal ha de kunnskaper og ferdigheter, den selvinnsikt og risikoforståelse, som er nødvendig for å kjøre på en måte som:

• er trafikksikker
• gir god samhandling
• fører til god trafikkavvikling
• tar hensyn til helse, miljø og andres behov
• er i samsvar med gjeldende regelverk.

Etter å ha gjennomført trinn 1 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av videre opplæring.

Eleven skal ha så god forståelse for trafikk og trafikkopplæring at eleven kan be­gynne å øvingskjøre.

Eleven skal gjennomføre trafikalt grunnkurs, jf. kapittel 8.

Etter å ha gjennomført trinn 2 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av trafikal opplæring i trinn 3.

Eleven skal ha så god kjøreteknisk ferdighet at oppmerksomheten kan flyttes fra eget kjøretøy til trafikkbildet og samhandlingen med andre trafikanter.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet i å bruke, og oppdage mangler ved, mopeden.

Eleven skal

• gjøre seg klar for kjøring
• utføre igangsetting og stans, giring, styring og bremsing i områder med liten trafikk
• beherske grunnleggende kjøretøybehandling i områder med liten trafikk
• utføre aktuell sikkerhetskontroll av mopeden.

Eleven skal gjennomføre grunnkurs klasse AM 146 i samsvar med § 10−6 og § 10−7.  Kurset gjennomføres som innledning til opplæringen i klasse AM 146.  Øvrig opplæring mot vederlag kan i trinn 2 gjennomføres med inntil tre elever.

Eleven skal mot slutten av trinn 2 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 3 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av den avsluttende opplæringen i trinn 4.

Eleven skal kunne kjøre sikkert og selvstendig i variert trafikk.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet til å kjøre i god samhandling med andre.

Eleven skal

• gjøre rede for trafikksystemet, trafikantgrupper og interessemotsetninger
• gjøre rede for veg, vegoppmerking, skilt og annen trafikkregulering
• gjøre rede for tydelig, sikker og effektiv atferd i trafikken, i ulike vegmiljø og de regler som gjelder for mopedkjøring
• anvende systematisk og automatisert informasjonsinnhenting og presis kjøre­teknikk
• mestre å kjøre tydelig, sikkert og effektivt i bolig, tettsted og bymiljø
• mestre å kjøre tydelig, sikkert og effektivt i landevegsmiljø og forutse, oppfatte og motvirke risiko for møte- og utforkjøringsulykker, å bli forbikjørt og kjøre forbi
• mestre å kjøre tydelig, sikkert og effektivt i forbindelse med kø, i tunnel og i mørket
• mestre å kjøre effektivt og behagelig, miljøvennlig og økonomisk i variert tra­fikkmiljø i god samhandling med andre trafikanter.

Eleven skal gjennomføre sikkerhetskurs i trafikk klasse AM 146 i samsvar med § 10−8 og § 10−9.  Kurset gjennomføres mot slutten av opplæringen i trinn 3.  Øvrig opplæring mot vederlag kan i trinn 3 gjennomføres med inntil tre elever.

Eleven skal mot slutten av trinn 3 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 4 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre moped i samsvar med hovedmålet.

Eleven skal ha utviklet vilje til å ta ansvar, til å ta forholdsregler og til å samarbeide i trafikken.

Eleven skal gjennomføre sikkerhetskurs på veg i klasse AM 146 i samsvar med § 10−10 og § 10−11.  Eleven skal i tillegg ha tilstrekkelig øving.  Øvrig opplæring mot vederlag kan i trinn 4 gjennomføres med inntil tre elever.

Kurset er på 3 undervisningstimer.  Undervisningen gjennomføres i klasserom med inntil 16 elever.

Eleven skal gjennom drøfting med medelever og lærer, og gjennom refleksjon og oppsummering, utvikle grunnleggende forståelse for hva kjøring med moped inne­bærer.

Eleven skal

• gjøre rede for reglene for førerkort og trafikkopplæring, og grunntankene i opp­læringen i klasse AM 146
• drøfte mopedførerens kapasitet og trafikkens krav
• drøfte mopedens oppbygning med tanke på sikkerhet og miljø
• gjøre rede for mopedførerens bekledning med tanke på sikkerhet
• drøfte eiers og brukers ansvar for kjøretøyets stand og bruk, økonomisk an­svar, offentlige reaksjoner og plikter ved trafikkuhell
• drøfte begrepene sikker, strategisk og taktisk kjøring.

Sikkerhetskurset er på 4 undervisningstimer der minst 3 timer skal være praksis bestående av kjøring med refleksjonspauser og resterende tid fordeles til planlegging og oppsummering.

Dette kurset kan gjennomføres med inntil 3 elever per lærer.

Eleven skal gjennom opplevelse og erfaring videreutvikle sin kompetanse i å opp­tre slik at ulykker unngås.

Eleven skal videreutvikle evne til refleksjon, til å samhandle med andre trafikanter og til å velge kjøremåter med lav risiko.

Eleven skal

• mestre å kjøre effektivt og behagelig, miljøvennlig og økonomisk i variert tra­fikkmiljø i god samhandling med andre trafikanter, herunder å forutse, oppfatte og motvirke risiko for møteulykker, å bli forbikjørt og å kjøre forbi
• vurdere sin egen ferdighet til å kjøre i god samhandling med andre.

Sikkerhetskurset består av 4 undervisningstimer der minst 3 timer skal være prak­sis bestående av kjøring med refleksjonspauser og resterende tid fordeles til planleg­ging og oppsummering.

Dette kurset kan gjennomføres med inntil 3 elever per lærer.

Eleven skal gjennom opplevelse og erfaring videreutvikle sin kompetanse i å opp­tre slik at ulykker unngås.

Eleven skal utvikle evne til refleksjon, til å ta andres perspektiv og til å velge kjø­remåter med lav risiko.

Eleven skal

• videreutvikle tydelig, sikker og selvstendig kjøring med moped i tettbygd strøk og landevegsmiljø ved bruk av systematisk informasjonsinnhenting og presis kjøreteknikk
• erfare og velge kjørerute som gir størst mulig trygghet og minst mulig ulempe for annen trafikk
• reflektere over egne opplevelser og mopedens muligheter for sikker transport.

Elev som har gjennomført all obligatorisk opplæring i klasse A, A2 eller A1, men som ikke har ervervet førerett, kan avlegge førerprøven i klasse AM 146 etter å ha gjennomført obligatorisk opplæring på trinn 4 for AM 146, jf. § 10−5.

Etter å ha gjennomført trafikkopplæringen i klasse B skal eleven ha den kompe­tansen som er nødvendig for å kjøre bil på en ansvarlig måte.

Eleven skal ha de kunnskaper og ferdigheter, den selvinnsikt og risikoforståelse, som er nødvendig for å kjøre på en måte som:

• er trafikksikker
• gir god samhandling
• fører til god trafikkavvikling
• tar hensyn til helse, miljø og andres behov
• er i samsvar med gjeldende regelverk.

Etter å ha gjennomført trinn 1 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av videre opplæring.

Eleven skal ha så god forståelse for trafikk og trafikkopplæring at eleven kan be­gynne å øvingskjøre.

Eleven skal gjennomføre trafikalt grunnkurs, jf. kapittel 8.

Etter å ha gjennomført trinn 2 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av trafikal opplæring i trinn 3.

Eleven skal ha så god kjøreteknisk ferdighet at oppmerksomheten kan flyttes fra eget kjøretøy til trafikkbildet og samhandlingen med andre trafikanter.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet i å bruke, og oppdage mangler ved, bilen.

Eleven skal

• gjøre rede for reglene for førerkort og trafikkopplæring, og grunntankene i opplæringen i klasse B
• gjøre rede for bilens oppbygning med tanke på sikkerhet og miljø
• gjøre rede for eiers og brukers ansvar for kjøretøyets stand og bruk, økono­misk ansvar, offentlige reaksjoner og plikter ved trafikkuhell
• gjøre rede for kjøring med tilhenger
• gjøre rede for menneskets kapasitet og trafikkens krav herunder rus, rusmid­ler og bilkjøring
• gjøre seg klar for kjøring
• utføre igangsetting og stans, giring, styring, bremsing og rygging i variert ter­reng
• beherske grunnleggende kjøretøybehandling i områder med liten trafikk
• utføre aktuell sikkerhetskontroll av bilen.

Eleven skal mot slutten av trinn 2 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 3 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av avsluttende opplæring i trinn 4.

Eleven skal kjøre tydelig, sikkert og selvstendig i variert trafikk.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet til å kjøre i god samhandling med andre.

Eleven skal

• gjøre rede for trafikksystemet, trafikantgrupper og interessemotsetninger
• gjøre rede for veg, vegoppmerking, skilt og annen trafikkregulering
• gjøre rede for tydelig, sikker og effektiv atferd i trafikken i ulike vegmiljø, her­under kjøring i tunnel, og de regler som gjelder for bilkjøring
• anvende systematisk og automatisert informasjonsinnhenting
• mestre å kjøre tydelig, sikkert og effektivt i bolig, tettsted og bymiljø
• mestre å kjøre tydelig, sikkert og effektivt i landevegsmiljø og forutse, opp­fatte og motvirke risiko for møte- og utforkjøringsulykker, å bli forbikjørt og kjøre forbi
• mestre å kjøre tydelig, sikkert og effektivt i forbindelse med kø, i tunnel og i mørket
• mestre å kjøre effektivt og behagelig, miljøvennlig og økonomisk i variert tra­fikkmiljø i god samhandling med andre trafikanter.

Eleven skal gjennomføre sikkerhetskurs på øvingsbane i samsvar med §§ 11−6 og 11−7.  Kurset gjennomføres mot slutten av opplæringen i trinn 3.  Unntaksvis kan kur­set gjennomføres i tilknytning til kjøring i landevegsmiljø eller til kjøring i variert tra­fikkmiljø i sikkerhetskurs på veg, jf. § 11−8 tredje og fjerde ledd, når dette kan være fordelaktig for eleven.  Det skal særlig tas hensyn til den totale undervisningsbelast­ningen og elevens læringsutbytte når undervisningen organiseres på denne måten.

Eleven skal mot slutten av trinn 3 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 4 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre bil i samsvar med hovedmålet.

Eleven skal ha utviklet vilje til å ta ansvar, til å ta forholdsregler og til å samar­beide i trafikken.

Eleven skal gjennomføre sikkerhetskurs på veg i samsvar med § 11−8 og § 11−9, og i tillegg ha tilstrekkelig øving.

Kurset er på 4 undervisningstimer og gjennomføres i sin helhet på banen.  1 time brukes til mål, forventninger, oppsummering og refleksjoner med medelever og lærere i klasserom.  1 time brukes til sikring av personer og last.  Hver elev skal ha 2 timer praktisk øving på bane.

Ved kjøring på bane kan det være inntil to elever i hver bil.  Det skal være en tra­fikklærer i hver bil.  Øvrig undervisning kan gjennomføres med inntil 16 elever.

Øvingsbanens størrelse, kjøremønster, kapasitet og sikkerhetssoner bestemmer hvor mange biler det er forsvarlig å ha på banen samtidig.

Banen, baneleien og hvor mange biler som kan øve på banen samtidig, godkjennes av Vegdirektoratet.

Eleven skal gjennom opplevelse og erfaring videreutvikle sin kompetanse i å opp­tre slik at ulykker unngås.

Eleven skal lære å sikre personer og last, og forstå hvordan bilens bremse- og sty­remuligheter påvirkes av førerens kjøremåte og bilens utrustning.

Eleven skal

• kjenne kursets mål og organisering, og bli bevisst og sette ord på egne forvent­ninger og mål
• forstå betydningen av å sikre personer og last i eller på bil ved å
  • oppleve hvordan løse gjenstander påvirkes og tilegne seg kunnskap om hvilke krefter en person utsettes for ved bråstopp
  • tilegne seg kunnskap om og øve på å sikre barn, voksne, last og gjen­stander
• videreutvikle sin kompetanse til å ha kontroll over bilen ved å
  • oppleve hvordan fart, kjøremåte, førerstøttesystem, dekk og tilgjengelig veggrep virker inn på bilens bremse- og styremuligheter
  • oppleve krisesituasjoner og bli bevisst egne reaksjoner
• reflektere over sine erfaringer og opplevelser ved å
  • dele disse med medelever og lærere
  • vurdere egne sterke og svake sider som bilførere og velge ut områder med utviklingsmuligheter.

Kurset er på 13 undervisningstimer.

Kurset begynner med 2 timer undervisning i klasserom om bilkjøringens risiko.

Andre del er 5 timer praktisk øving i landevegskjøring.

Tredje del er 4 timer undervisning i planlegging og kjøring i variert trafikkmiljø. Minst 3 timer skal være selvstendig kjøring i variert trafikkmiljø, resterende tid skal benyttes til planlegging og oppsummering.

Kurset avsluttes med 2 timer refleksjon og oppsummering i klasserom.

Praktisk øving gjennomføres med inntil 2 elever.  Kjøring i variert trafikkmiljø gjen­nomføres som hovedregel med 2 elever som arbeider sammen.  Øvrig undervisning kan gjennomføres med inntil 16 elever.

Hver del av kurset gjennomføres samlet og i fastsatt rekkefølge.  Andre og tredje del kan ikke gjennomføres på samme dag.

Eleven skal gjennom opplevelse og erfaring videreutvikle sin kompetanse i å opp­tre slik at ulykker unngås.

Eleven skal videreutvikle evne til refleksjon, til å ta andres perspektiv og til å velge kjøremåter med lav risiko.

Eleven skal

• ha forståelse for bilkjøringens risiko ved å
  • kjenne kursets mål og organisering og sette ord på egne forventninger og mål
  • drøfte begrepet kjøredyktighet
  • kjenne til fordelingen av de alvorligste ulykkene i forhold til alder, kjønn og tidspunkt
  • drøfte årsakene til de vanligste og alvorligste ungdomsulykkene og fore­slå, argumentere for og ta stilling til effektive tiltak for å motvirke disse
  • identifisere og beskrive mulige risikofaktorer i en gitt trafikksituasjon, forklare hva risikoen består i og velge ut, beskrive og argumentere for en ønsket atferd
  • drøfte hvordan de selv påvirker og påvirkes av andre og være bevisst på sin personlige kjørestil med tanke på risiko og miljø
• videreutvikle sin kjørekompetanse i landevegsmiljø ved å
  • øve på kjøring på landeveg med varierende standard
  • identifisere og beskrive trafikkmiljøet, forutse og påpeke mulige risiko­momenter og angi en hensiktsmessig kjøremåte fremover i tid
  • anvende presis kjøreteknikk og videreutvikle en miljøvennlig og økono­misk kjøremåte
  • oppleve og erfare situasjoner med særlig stor risiko ved inn- og/eller av­kjøring fra større veg og vurdere og utvise hensiktsmessig atferd i slike situasjoner
  • oppleve og erfare møtesituasjoner og å bli forbikjørt, og vurdere og ut­vise hensiktsmessig atferd og vilje til å ivareta egen og andres sikkerhet i slike situasjoner og ved vurdering av om egen forbikjøring kan gjen­nomføres eller ikke
  • skrive logg
• planlegge og gjennomføre kjøring i variert trafikkmiljø ved å
  • anvende hensiktsmessige hjelpemidler for å kunne beskrive, forklare og begrunne ulike forhold en må vente og ta hensyn til i løpet av kjøreturen
  • kjøre selvstendig over lengre strekninger i et skiftende miljø som varie­rer i vegstandard og mellom typisk landeveg, by- og tettstedsmiljø
  • begrunne handlingsvalg og kjøremåter
  • skrive logg
• reflektere over sine erfaringer og opplevelser ved å
  • dele disse med medelever og lærere
  • beskrive og begrunne egne valg og kjøremåter
  • vurdere egne sterke og svake sider som bilførere og velge ut områder med utviklingsmuligheter
  • vurdere og ta stilling til ulike løsninger i en gitt problemstilling, gjøre rede for sitt syn og kunne argumentere for dette.

Ved utvidelse fra klasse B til klasse B kode 96 skal eleven gjennomføre trafikkopp­læring som for klasse BE, jf. kapittel 12.

Dokumentert fullført obligatorisk opplæring, som i det minste består av trinnvurde­ring i trinn 2 og 3, kurs i sikring og merking av last – klassene B kode 96, BE, T, D1E og DE og sikkerhetskurs på veg – klassene B kode 96 og BE, gir rett til førerett i klasse B kode 96.

Etter å ha gjennomført trafikkopplæringen i klasse BE skal eleven ha den kompe­tansen som er nødvendig for å kjøre bil med tilhenger på en ansvarlig måte.

Eleven skal ha de kunnskaper, ferdigheter, den selvinnsikt og risikoforståelse, som er nødvendig for å kjøre på en måte som:

• er trafikksikker
• gir god samhandling
• fører til god trafikkavvikling
• tar hensyn til helse, miljø og andres behov
• er i samsvar med gjeldende regelverk.

Trinn 1 er dekket gjennom opplæringen for erverv av førerett i klasse B.

Etter å ha gjennomført trinn 2 skal eleven skal ha den kompetansen som er nød­vendig for å ha godt utbytte av trafikal opplæring i trinn 3.

Eleven skal ha så god kjøreteknisk ferdighet at oppmerksomheten kan flyttes fra eget kjøretøy til trafikkbildet og samhandlingen med andre trafikanter.  Eleven skal forstå behovet for sikkerhetskontroll og lastsikring.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet i å bruke, og oppdage mangler ved, bil og tilhenger.

Eleven skal

• ha kunnskap om risiko i tilknytning til å kjøre bil med tilhenger
• ha grunnleggende kunnskap om lastsikring
• kunne kople til og fra tilhengeren og utføre aktuell sikkerhetskontroll
• kunne vurdere plassbehov ved kjøring rett fram og i sving, og kjøre vogntoget i mot- og utforbakke
• kunne rygge rett bakover og i sving, og kjenne førerens ansvar og plikter i for­bindelse med rygging.

Eleven skal mot slutten av trinn 2 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 3 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av den avsluttende opplæringen i trinn 4.

Eleven skal kjøre tydelig, sikkert og selvstendig i variert trafikk.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal i vurdere sin egen ferdighet til å kjøre bil med tilhenger i god samhandling med andre.

Eleven skal

• ha systematisk og automatisert informasjonsinnhenting
• kunne kjøre tydelig, sikkert og effektivt i variert terreng
• kunne vurdere snuplasser, snumåter og bruk av medhjelper
• kunne kjøre selvstendig i variert trafikkmiljø på en måte som gir god samhand­ling med andre trafikanter og samtidig er økonomisk og miljøvennlig.

Eleven skal mot slutten av trinn 3 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 4 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre i samsvar med hovedmålet.

Eleven skal ha utviklet vilje til å ta ansvar, til å ta forholdsregler og til å samar­beide i trafikken.

Eleven skal gjennomføre kurs i sikring og merking av last – klassene B kode 96, BE, D1E, DE og T i samsvar med § 27−1 og sikkerhetskurs på veg – klassene B kode 96 og BE i samsvar med § 12−6 og § 12−7.  Sikkerhetskurs på veg – klassene B kode 96 og BE er på 3 timer.  Kurs i sikring av last kan også gjennomføres i trinn 2 eller 3 når grunnleggende opplæring i lastsikring som beskrevet i trinn 2 er gjennomført.

Kurset er på 3 undervisningstimer.  Hver elev skal ha minst 2 timer praktisk øving. Resterende tid disponeres til forventninger og mål, planlegging, oppsummering og re­fleksjon i klasserom.  Praktisk øving kan gjennomføres med inntil 2 elever i bilen. Øvrig undervisning kan gjennomføres med inntil 16 elever.

I minst halvparten av den praktiske øvingen skal tilhengeren være lastet med flere kolli som til sammen veier minst 300 kg og er sikret med alminnelig sikringsutstyr.  Aktuell totalvekt skal være minst 1200 kg.

Eleven skal gjennom opplevelse og erfaring videreutvikle sin kompetanse til å opp­tre slik at ulykker unngås.

Eleven skal

• planlegge kjøreruta
• forstå risikoen ved å kjøre personbil med tilhenger i ulike trafikkmiljø
• utvikle sin kjørekompetanse, spesielt med tanke på oppfatning av risikositua­sjoner, planlegging av møting, å bli forbikjørt, vurdering av snuplass og måte å snu på, og økonomisk kjøring
• kunne sette ord på egne erfaringer og med bakgrunn i disse kunne vurdere sin egen kjøredyktighet til å kjøre bil med tilhenger og muligheter for forbedring.

Ved utvidelse fra klasse B kode 96 til klasse BE gjennomføres praktisk prøve.

Etter å ha gjennomført trafikkopplæringen i klasse AM 147 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kjøre tre- og firehjuls moped på en ansvarlig måte.

Eleven skal ha de kunnskaper og ferdigheter, den selvinnsikt og risikoforståelse, som er nødvendig for å kjøre på en måte som:

• er trafikksikker
• gir god samhandling
• fører til god trafikkavvikling
• tar hensyn til helse, miljø og andres behov
• er i samsvar med gjeldende regelverk.

Etter å ha gjennomført trinn 1 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å få godt utbytte av videre opplæring.

Eleven skal ha så god forståelse for trafikk og trafikkopplæring at eleven kan be­gynne å øvingskjøre.

Eleven skal gjennomføre trafikalt grunnkurs, jf. kapittel 8.

Etter å ha gjennomført trinn 2 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne påbegynne opplæring i trinn 3.

Eleven skal ha så god teknisk kjøreferdighet at oppmerksomheten kan flyttes fra eget kjøretøy til trafikkbildet og samhandlingen med andre trafikanter.  I tillegg skal eleven vurdere sin egen ferdighet i å bruke mopeden og oppdage mangler ved mope­den.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.

Eleven skal

• ha kunnskap om førerkort og trafikkopplæring
• ha kunnskap om mopedens konstruksjon i forhold til sikkerhet og miljø
• ha kunnskap om eierens og førerens ansvar for kjøretøyets stand og bruk, øko­nomisk ansvar, offentlige reaksjoner og plikter ved trafikkuhell
• ha kunnskap om menneskets kapasitet og informasjonsbearbeiding.

Eleven skal gjennomføre obligatorisk kurs i grunnleggende kjøretøybehandling i samsvar med § 13−6.  Kurset er på 4 undervisningstimer.

Eleven skal mot slutten av det obligatoriske kurset i trinn 2 gjennomføre trinnvur­dering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 3 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre trygt i trafikken.

Eleven skal kjøre tydelig, sikkert og selvstendig i variert trafikk.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet til å kjøre i god samhandling med andre.

Eleven skal

• kunne gjøre rede for trafikksystemet, trafikantgrupper og interessemotsetnin­ger
• ha kunnskap om veg, vegoppmerking, skilt og annen trafikkregulering
• ha kunnskap om de regler som gjelder for kjøring med moped i trafikken.

Eleven skal gjennomføre obligatorisk kurs i kjøring i trafikk i samsvar med § 13−7.  Kurset er på 6 undervisningstimer.

Eleven skal mot slutten av det obligatoriske kurset i trinn 3 gjennomføre trinnvur­dering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 4 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kjøre tre- eller firehjuls moped i samsvar med hovedmålet.

Eleven skal ha utviklet vilje til å ta ansvar, til å ta forholdsregler og til å samar­beide i trafikken.

Eleven skal gjennomføre sikkerhetskurs på veg i samsvar med § 13−8, og ha til­strekkelig øving.  Kurset er på 4 undervisningstimer.  Minst 3 timer av kurset er prak­tisk øving.  Den resterende del av kurset brukes til mål, forventninger, refleksjon og oppsummering.  Dersom kurset ikke er gjennomført senest 6 måneder etter at fører­prøven i klasse AM 147 er bestått, må obligatorisk opplæring i trinn 3 gjennomføres på nytt.

Eleven skal gjennom øving utvikle sin kompetanse i grunnleggende kjøretøybe­handling.

Kjøreferdigheten skal være så god at eleven har forsvarlig kontroll over kjøre­tøyet.

Eleven skal

• kunne gjøre klar for kjøring
• kunne igangsetting og stans i variert terreng
• kunne gire (der girmoped benyttes), styre og bremse
• beherske grunnleggende kjøretøybehandling under sammenhengende kjøring
• utføre sikkerhetskontroll på mopeden.

Eleven skal gjennom opplevelser og erfaringer videreutvikle sin kompetanse i å kjøre trygt i trafikken.

Eleven skal

• ha systematisk og automatisert informasjonsinnhenting
• ha en bestemt kjøremåte i bolig-, tettsted-, by- og landevegsmiljø
• ha en riktig kjøremåte i forhold til lokale trafikkforhold.

Etter å ha gjennomført sikkerhetskurs på veg skal eleven gjennom opplevelse og erfaring ha videreutviklet sin kompetanse i å opptre slik at ulykker unngås.  Eleven skal ha forståelse for risikomomenter knyttet til kjøring med tre- eller firehjulsmoped både på landeveg og i andre miljøer.

Eleven skal

• planlegge kjøreruten og ved hjelp av rutebeskrivelse kunne begrunne de for­hold de må forvente å møte og ta hensyn til i løpet av kjøreturen
• ha forståelse for faremomenter knyttet til kryssing, inn- og utkjøring på større veg
• ha forståelse for faremomenter knyttet til kjøring på landeveg
• ha forståelse for spesielle risikomomenter knyttet til kjøring med tre- eller fire­hjulsmoped i ulike trafikkmiljø
• kunne sette ord på egne erfaringer og med dette som bakgrunn vurdere egen kjøredyktighet.

Etter å ha gjennomført opplæringen i klasse S skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kjøre beltemotorsykkel på en ansvarlig måte.

Eleven skal ha de kunnskaper og ferdigheter, den selvinnsikt og risikoforståelse som er nødvendig for å kjøre på en måte som:

• ivaretar egen og andres sikkerhet
• gir god samhandling med andre brukere av naturen
• tar hensyn til helse og trivsel
• tar hensyn til natur og miljø
• er i samsvar med gjeldende regelverk.

Etter å ha gjennomført trinn 1 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av videre opplæring.

Eleven skal ha så god forståelse for trafikk og trafikkopplæring at de kan begynne å øvingskjøre.

Eleven skal gjennomføre trafikalt grunnkurs, jf. kapittel 8.

Etter å ha gjennomført trinn 2 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av trening i variert terreng i trinn 3.

Eleven skal tilegne seg så god kjøreteknisk ferdighet at eleven kan flytte oppmerk­somheten fra eget kjøretøy til naturen, terrenget og samhandling med annen ferdsel.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet i å bruke, og oppdage mangler ved, beltemotorsykkelen.

Eleven skal

• utføre aktuell sikkerhetskontroll
• utføre start og stopp av motor
• benytte korrekt sittestilling og styreteknikk
• utføre igangsetting, fartsøkning og bremsing på en sikker og behagelig måte.

Eleven skal innledningsvis i trinn 2 gjennomføre grunnkurs i klasse S jf. § 14−6 og § 14−7.

Eleven skal, i tillegg til grunnkurs klasse S, ha 3 undervisningstimer i praktisk opp­læring.

På avgrenset område kan undervisningen gjennomføres med inntil 4 elever per lærer.

Eleven skal mot slutten av trinn 2 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 3 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av avsluttende opplæring i trinn 4.

Eleven skal kunne kjøre trygt, miljøbevisst og selvstendig under varierte forhold.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet til å kjøre selvstendig, sikkert, miljøbevisst og i god samhandling med andre brukere av naturen.

Eleven skal

• øve på kontroll før kjøring og skifte av variatorrem
• tilpasse sin kjøring i forhold til terreng, føreforholdene og egne ferdigheter
• velge kjøreadferd som er tilpasset andre brukere av naturen, dyreliv, natur og miljø, herunder lokale restriksjoner
• utføre kontroll av slede og lasting av slede med rett plassering og sikring av last
• oppleve utfordringene ved, og få øving i, kjøring med passasjer og med opplas­tet tilhengerslede
• forstå veltefaren og gjøre sikre vegvalg i ulendt terreng og løssnø, med og uten passasjer, slede og last
• kjenne til faremomentene ved, og få øving i kjøring på veg og glatt underlag med og uten slede, ved kryssing av veg
• øve på observasjon og kommunikasjon, i den hensikt å ta ansvar for andre fø­rere i et følge
• øve på å orientere seg ved hjelp av kart og kompass og GPS relaterte hjelpe­midler.

Eleven skal ha 4 undervisningstimer hvorav minst 3 timer skal være egenkjøring i variert terreng.

I trinn 3 kan undervisningen gjennomføres med inntil 4 elever samtidig.

Læreren skal benytte egen beltemotorsykkel.  Læreren kan likevel sitte på med eleven på kortere strekninger.

Eleven skal mot slutten av trinn 3 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 4 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre beltemotorsykkel i samsvar med hovedmålet.

Eleven skal ha utviklet vilje til å ta ansvar og til å ta forholdsregler.

Eleven skal gjennomføre sikkerhetskurs i naturen – klasse S, jf. § 14−8 og § 14−9.

Grunnkurset er på 3 undervisningstimer.

Undervisningen gjennomføres i klasserom med inntil 16 elever.

Eleven skal gjennom drøftinger og aktiviteter, refleksjon og oppsummering utvikle grunnleggende forståelse for hva kjøring med beltemotorsykkel, ferdsel med motor­vogn i naturen og sikkerhet i fjellet innebærer.

Eleven skal

• gjøre rede for regler om førerkort og føreropplæring, og grunntankene i opplæ­ringen i klasse S
• drøfte eiers og brukers ansvar for kjøretøyets stand og bruk, økonomisk an­svar, offentlige reaksjoner og plikter ved uhell
• drøfte førers ansvar for natur, miljø og andre brukere av naturen
• drøfte rett bekledning og nødvendig sikkerhetsutstyr
• drøfte GPS baserte hjelpemidler til bruk ved orientering
• gjøre rede for kjøretøyets konstruksjon og virkemåte
• gjøre rede for sikkerhetskontroll av beltemotorsykkel.

Kurset er på 7 undervisningstimer.

Kurset begynner med 2 timer innledning i klasserom med inntil 16 elever.

Andre del er på 5 timer, hvorav minst 3 timer skal være selvstendig sammenheng­ende kjøring i og utenfor løype, med refleksjonspauser.  Hver elev skal gjennomføre minst en time av den selvstendige kjøringen med opplastet slede.  Kurset avsluttes med felles oppsummering.

Den praktiske øvingen kan gjennomføres med inntil 4 elever per lærer.

Læreren skal benytte egen beltemotorsykkel.  Læreren kan likevel sitte på med eleven på kortere strekninger.

Eleven skal gjennom opplevelse og erfaring videreutvikle sin kompetanse i å opp­tre slik at ulykker unngås og ha rett opptreden hvis ulykke oppstår.

Eleven skal lære å gjøre gode forberedelser før kjøring, gode valg under kjøring, og aktuelle nødtiltak og førstehjelp ved ulykke.

Eleven skal

• lære å gjøre gode forberedelser før kjøring ved å kunne:
  • gjøre rede for fjellvettreglene
  • finne frem på og anvende varsom.no, andre nettsteder og kilder til plan­legging av sikker ferdsel i mulig skredterreng og på islagt vann
  • vurdere isforhold, og andre utfordringer i løyper
  • gjøre rede for bruk av smarttelefoner for navigasjon, skredvarsling og ulykkesvarsling
  • gjøre rede for bruk av nødpeilesender til ulykkesvarsling
  • gjøre rede for værtegn og utfordringer ved vind og dårlige siktforhold
  • gjøre rede for symptomer på lokal og generell nedkjøling og hvordan fore­bygge nedkjøling
  • velge rett bekledning og nødvendig sikkerhetsutstyr
• videreutvikle sin kjørekompetanse på beltemotorsykkel ved å:
  • gjennomføre selvstendig sammenhengende kjøring med og uten last, herunder selv velge sikre ruter tilpasset skredfare, miljø, dyreliv og natur
  • orientere seg ved hjelp av kart, kompass og GPS baserte hjelpemidler
  • benytte rett observasjon og kommunikasjon, i den hensikt å ta ansvar for andre førere i et følge
  • videreutvikle sin forståelse for de farer og ulemper kjøring med belte­motorsykkel medfører for miljø, dyreliv, natur, fører, passasjer og andre brukere av naturen
• lære å utføre aktuelle nødtiltak, kameratredning og førstehjelp ved å:
  • etablere nødbivuakk i snøen og bruke vindsekk
  • utføre søk med skredsøker (sender/mottaker) og søkestang mot ned­gravd person eller simulert person ved f.eks. ryggsekk
  • utføre førstehjelp og kameratredning ved simulert ulykke med beltemo­torsykkel i naturen
• reflektere over sine erfaringer og opplevelser ved å
  • drøfte disse med sine medelever og lærer
  • vurdere egne sterke og svake sider som fører av beltemotorsykkel og velge ut områder med utviklingsmuligheter.

Etter å ha gjennomført trafikkopplæringen i klasse T skal eleven ha den kompe­tanse som er nødvendig for å kjøre traktor med tilhenger på en ansvarlig måte.

Eleven skal ha de kunnskaper og ferdigheter, den selvinnsikt og risikoforståelse, som er nødvendig for å kjøre traktor med tilhenger på en måte som:

• er trafikksikker
• gir god samhandling
• fører til god trafikkavvikling
• tar hensyn til helse, miljø og andres behov
• gjør at kjøretøy og veg ikke utsettes for unødig slitasje
• er i samsvar med gjeldende regelverk.

Etter å ha gjennomført trinn 1 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av videre opplæring.

Eleven skal ha så god forståelse for trafikk og trafikkopplæring at eleven kan be­gynne å øvingskjøre.

Eleven skal gjennomføre trafikalt grunnkurs, jf. kapittel 8.

Etter å ha gjennomført trinn 2 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av trafikal opplæring i trinn 3.

Eleven skal ha så god kjøreteknisk ferdighet at oppmerksomheten kan flyttes fra eget kjøretøy til trafikkbildet og samhandlingen med andre trafikanter.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet til å bruke, og oppdage mangler ved, traktor med tilhenger.

Eleven skal

• gjøre rede for reglene for førerkort og trafikkopplæring, og grunntankene i opplæringen i klasse T
• kjenne til at det finnes regler om motorferdsel i utmark og Arbeidstilsynets regler om bruk av traktor
• gjøre rede for traktorens og tilhengerens konstruksjon med tanke på sikkerhet og miljø, og grunnleggende lastsikring
• gjøre rede for eiers og brukers ansvar for kjøretøyets stand og bruk, økono­misk ansvar, offentlige reaksjoner og plikter ved trafikkuhell
• gjøre rede for menneskets kapasitet og trafikkens krav
• gjøre seg klar for kjøring
• utføre igangsetting og stans i variert terreng
• utføre riktig bruk av girsystem i variert terreng
• utføre bremsing i variert terreng
• utføre styring og svinging i kryss
• utføre rygging med og uten tilhenger, og til- og frakobling av tilhenger
• utføre aktuell sikkerhetskontroll av traktor og tilhenger, herunder legge på kjetting.

Eleven skal mot slutten av trinn 2 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 3 skal elevene ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av den avsluttende opplæringen i trinn 4.

Eleven skal kjøre tydelig, sikkert og selvstendig i variert trafikk.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet til å kjøre i god samhandling med andre.

Eleven skal

• gjøre rede for trafikksystemet, trafikantgrupper og interessemotsetninger
• gjøre rede for veg, vegoppmerking, skilt og annen trafikkregulering
• gjøre rede for tydelig, sikker og effektiv atferd i trafikken i ulike vegmiljø, her­under kjøring i tunnel, og de regler som gjelder for traktor med tilhenger
• gjøre rede for kjøring på glatt føre
• anvende systematisk og automatisert informasjonsbearbeiding
• øve på å kjøre tydelig inn mot, gjennom og mellom kryss
• øve på å tilpasse kjøremåten til boligmiljø, tettsteds- og bymiljø
• øve på å tilpasse kjøremåten for kryssing av jernbaneplanovergang og til lo­kale kjøreforhold
• øve på vending og parkering
• øve på å kjøre med lav risiko på landeveg
• øve på å bruke traktor med tilhenger riktig i variert terreng og trafikkmiljø.

Eleven skal mot slutten av trinn 3 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 4 skal eleven ha den kompetanse som er nødvendig for å kjøre traktor med tilhenger i samsvar med hovedmålet.

Eleven skal kunne kjøre selvstendig i variert trafikk på en måte som gir god sam­handling med andre trafikanter og som samtidig er økonomisk og miljøvennlig.

Eleven skal

• mestre å forutse og vurdere risikoforhold riktig og i god tid
• mestre tydelig tegngiving, fartstilpassing og plassering
• mestre å ha handlingsberedskap når det er nødvendig
• mestre å ta hensyn til egne og kjøretøyets begrensninger, slik at kjøringen hele tiden er under kontroll
• reflektere over hvordan trafikkbildet kan endre seg, legge planer ut i fra det og kunne begrunne handlingsvalg i ettertid.

Eleven skal gjennomføre kurs i sikring og merking av last for klassene B kode 96, BE, D1E, DE, og T jf. § 27−1.  Kurs i sikring av last kan også gjennomføres i trinn 2 eller 3 når grunnleggende opplæring i lastsikring som beskrevet i trinn 2 er gjennom­ført.

Ved utvidelse av føreretten fra klasse T til T kode 141 eller fra klasse T kode 144 til T kode 148 skal eleven gjennomføre sikkerhetskurs for klasse T kode 141 og klasse T kode 148, jf. § 15−7 og § 15−8.  Det forutsettes førerett i klasse T eller T kode 144 før kurset påbegynnes.

Kurset er på 7 undervisningstimer hvorav minst 2 timer er praktisk kjøring i trafikk med traktor og tilhenger med konstruktiv hastighet 50 km/t.  Vekten av lasten må utgjøre minst 50% av tillatt nyttelast inntil aktuell totalvekt er 7000 kg, likevel være minst 2000 kg.  Aktuell totalvekt skal være minst 4000 kg.  De øvrige timene av kur­set kan gjennomføres med inntil 16 elever.

Eleven skal gjennom opplevelser, demonstrasjoner, praktisk øving, gruppearbeid og refleksjoner med medelever og lærer, videreutvikle sin kompetanse til å kjøre traktor med tilhenger slik at ulykker unngås.  Når det ikke er praktisk mulig, kan un­dervisningen gjennomføres uten medelever.

Eleven skal:

• forstå risikoen ved å kjøre traktor og tilhenger som går 50 km/t
• tilegne seg kunnskap om konstruksjon, kjøreegenskaper og bruk av tunge og raske traktorer med tilhenger og redskap
• utvikle sin kjørekompetanse, spesielt med tanke på oppfatning av risikositua­sjoner i ulike trafikkmiljø og samhandling med andre trafikanter
• kunne sette ord på egne erfaringer og med bakgrunn i disse kunne vurdere sin egen dyktighet til å kjøre traktor med tilhenger og muligheter for forbedring.

Personer som skal erverve førerett i tung klasse for første gang, skal i opplærin­gens trinn 1 gjennomføre grunnkurs for tunge kjøretøy, jf. kapitlene 17 til og med 24.

Kurset er på 3 undervisningstimer.

Kurset kan gjennomføres med inntil 16 elever.

Eleven skal gjennom demonstrasjon, drøfting med medelever og lærer, og gjen­nom refleksjon og oppsummering, utvikle grunnleggende forståelse for hva kjøring med tyngre kjøretøy innebærer.

Eleven skal

• erfare hvordan kjøring og samhandling med tunge kjøretøy skiller seg fra kjø­ring med personbil
• drøfte hvordan tungbilføreren kan skape et positivt forhold til andre trafikant­grupper
• drøfte hvordan andre trafikantgrupper kan overvurdere tungbilførerens mulig­heter til å manøvrere kjøretøyet i vanskelige situasjoner, og at dette kan med­føre at andre misforstår, eller ikke samarbeider slik tungbilføreren forventer
• drøfte hvordan interessekonflikter mellom trafikantgrupper kan reduseres og hvordan tungbilføreren kan skape et positivt forhold til andre trafikanter
• drøfte at trafikkulykker nesten uten unntak skyldes menneskelige feilhandlinger
• vite at tungbilføreren må sette seg inn i et omfattende regelverk når det gjelder
  • helsekrav, alderskrav og andre regler om førerkort som gjelder generelt for alle tungbilklasser
  • kjøre- og hviletid, kjøring i utlandet, pliktmessig avhold og yrkestran­sport.

Etter å ha gjennomført opplæringen for klasse C1 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre lastebil forsvarlig og for å kunne ivareta de opp­gaver som er lastebilførerens ansvar.

Eleven skal ha de kunnskaper og ferdigheter, den selvinnsikt og risikoforståelse, som er nødvendig for å kjøre på en måte som:

• er trafikksikker
• gir god samhandling
• fører til god trafikkavvikling
• er mest mulig økonomisk og ressursvennlig
• gjør at kjøretøy og veg ikke utsettes for unødig slitasje
• tar hensyn til helse, miljø og andres behov
• er i samsvar med gjeldende regelverk.

Eleven skal kunne

• utføre kontroll og tilsyn med kjøretøyet som er en førers ansvar
• sikre lasten forsvarlig
• fatte riktige beslutninger om kjøring under vanskelige kjøreforhold
• være en ressursperson i krisesituasjoner på vegen.

Etter å ha gjennomført trinn 1 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av videre opplæring.

Eleven skal ha en grunnleggende forståelse for hvordan tunge kjøretøy skiller seg fra personbiler når det gjelder kjøring og samhandling.

Eleven skal gjennomføre grunnkurs for tunge kjøretøy, jf. kapittel 16.

Etter å ha gjennomført trinn 2 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av trafikal opplæring i trinn 3.

Eleven skal ha så god kjøreteknisk ferdighet at oppmerksomheten kan flyttes fra eget kjøretøy til trafikkbildet og samhandlingen med andre trafikanter.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet i å bruke, og oppdage mangler ved, lastebilen.

Eleven skal

• beskrive lastebilens oppbygning
• forklare styringens funksjon og kunne utføre kontroll av denne
• forklare egenskaper og utføre kontroll av hjul og dekk, risiko ved varmgang i hjullager og hvordan en kan identifisere dette
• forklare bestemmelsene for bruk av kjetting, egenskaper ulike kjettinger har, metoder for pålegging, utføre pålegging og kunne vurdere risiko knyttet til på­legging og kjøring med kjetting
• forklare grunnleggende oppbygging og bruk av kjøretøyets bremser, alarmfunk­sjoner og kontrollpunkter, og kunne utføre nødvendig ettersyn og kontroll
• beskrive hvordan motoren i en lett lastebil fungerer, og forklare konsekvenser av manglende ettersyn av smøre- og kjølesystem
• beskrive lastebilens drivverk og forklare hvordan en skal kjøre for å unngå unødig slitasje på drivverkets hoveddeler; kopling, girkasse, mellomaksel, dif­ferensial og drivaksler
• beskrive kjøretøyets elektriske anlegg og utføre ettersyn av påbudte og nød­vendige komponenter i det elektriske anlegget
• avgjøre nødvendig daglig ettersyn og vurdere hva som må utbedres før kjøring finner sted
• forklare riktig bruk av, og bruke, lastebilens betjeningsorganer
• beskrive og bruke aktuelle førerstøttesystem, og vite betydningen av varsel­anordninger og konsekvenser av feil
• forklare bruken av, og bruke, aktuelle girsystemer med tanke på best mulig driftsøkonomi, framdrift og sikkerhet
• sette i gang, stanse og kjøre rett fram og i sving med observasjon, tegngiving og plassering som gir god kommunikasjon og tilstrekkelig sikkerhetsmargin
• forklare hvordan føreren må opptre for å redusere områdene rundt kjøretøyet hvor andre trafikanter kan være skjult og tilpasse atferden etter dette
• forklare risiko for tap av veggrep og velt ved kjøring i sving, og tilpasse obser­vasjon, fart og plassering i tråd med dette
• forklare riktig kjøring i utforbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorbremsekraft og økonomi
• forklare riktig kjøring i motbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorkraft og økonomi
• forklare og utføre forsvarlig rygging, vurdere bruk av medhjelper og forklare hvordan denne skal instrueres.

Eleven skal mot slutten av trinn 2 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 3 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av den avsluttende opplæringen i trinn 4.

Eleven skal ha kunnskap om aktuelle bestemmelser i vegtrafikklovgivningen og kjøre tydelig, sikkert og selvstendig i variert trafikk.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet til å kjøre i god samhandling med andre.

Eleven skal

• kjenne til reglene i førerkortforskriften om førerett, helsekrav, alderskrav og gyldighetstid, og i yrkessjåførforskriften og yrkestransportloven om yrkesrett
• forklare reglene i skiltforskriften som gjelder for kjøring med gjeldende kjøre­tøy
• beskrive hvordan en kan beregne tillatt totalvekt og nyttelast på kjøretøyet ved hjelp av vognkort og veglister
• forstå hvordan last må være plassert og sikret både med tanke på sikkerhet og best mulig utnyttelse av kjøretøy og last, vurdere riktig bruk av sikringsutstyr og uttrykke egne meninger om samfunnets holdninger og bransjens kultur når det gjelder bruk av sikringsutstyr
• forklare faremoment ved bruk av tipp, kran, løftelem og annet arbeidsutstyr påmontert lastebilen, og forstå at slikt utstyr kan komme inn under andre opp­læringsforskrifter
• kjenne til at transport av farlig gods og spesialtransport er underlagt egne regelverk og beskrive hvilken kompetanse som kreves for å transportere farlig gods
• kjenne til aktuelle bestemmelser i vegtrafikklovgivningen om øvingskjøring, pliktmessig avhold, fraktavtaler og forsikring for lastebil og gods
• kjenne til kjøre- og hviletidsbestemmelsene og kunne anvende digital og analog fartsskriver
• forstå hvordan hjernen bearbeider informasjon, og kjenne til hvordan hjernens funksjoner påvirkes av emosjoner, stress, personlighet, søvn, ernæring og ge­nerell helse
• forstå hvordan en kan planlegge kjøringen i forhold til vilkår for bruk, forvent­ede veg- og føreforhold og forklare miljømessige konsekvenser ut fra valg av kjørerute og kjøremåte
• uttrykke egne meninger om samfunnets holdninger og bransjens kultur når det gjelder bruk av rusmidler i forbindelse med vegtrafikk
• forstå hvordan kultur i bransjen, og blant kolleger, påvirker atferd og oppførsel
• mestre å oppfatte trafikkbildet fullstendig ved å ha god observasjonsteknikk, ha kontroll over kjøretøyets blindsoner, kunne forutsi risikofulle situasjoner og handle på en måte som bidrar til sikkerhet
• mestre å kjøre presist og behagelig, økonomisk og miljøvennlig, herunder ved kjøring i mot- og utforbakke, og på smal og svingete veg
• mestre å kjøre tydelig, sikkert og effektivt i forbindelse med kø, i tunnel og i mørket
• mestre samhandling med andre trafikanter, bidra til god trafikkflyt og ha evne til å tilpasse seg andre trafikanters behov.

Eleven skal mot slutten av trinn 3 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 4 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre lastebil i samsvar med hovedmålet.

Eleven skal ha utviklet vilje til å ta ansvar, til å ta forholdsregler og til å samarbeide i trafikken.

Eleven skal gjennomføre obligatorisk kurs i ulykkesberedskap jf. kapittel 25, sik­kerhetskurs på veg jf. kapittel 26, kurs i sikring av last jf. § 27−2, og i tillegg ha til­strekkelig øving.

Når det er hensiktsmessig kan kurs i ulykkesberedskap gjennomføres i trinn 2 eller trinn 3.  Kurs i sikring av last kan også gjennomføres i trinn 2 eller 3 når grunnleg­gende opplæring i lastsikring som beskrevet i trinn 3 er gjennomført.

Etter å ha gjennomført opplæringen for klasse C1E skal eleven ha den kompetan­sen som er nødvendig for å kunne kjøre vogntog forsvarlig og for å kunne ivareta de oppgaver som er lastebilførerens ansvar.

Eleven skal ha de kunnskaper og ferdigheter, den selvinnsikt og risikoforståelse, som er nødvendig for å kjøre på en måte som:

• er trafikksikker
• gir god samhandling
• fører til god trafikkavvikling
• er mest mulig økonomisk og ressursvennlig
• gjør at kjøretøy og veg ikke utsettes for unødig slitasje
• tar hensyn til helse, miljø og andres behov
• er i samsvar med gjeldende regelverk.

Eleven skal kunne

• utføre kontroll og tilsyn med kjøretøyet som er en førers ansvar
• sikre lasten forsvarlig
• fatte riktige beslutninger om kjøring under vanskelige kjøreforhold
• være en ressursperson i krisesituasjoner på vegen.

Trinn 1 er dekket gjennom opplæringen for erverv av førerett i klasse C1.

Etter å ha gjennomført trinn 2 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av trafikal opplæring i trinn 3.

Eleven skal ha så god kjøreteknisk ferdighet at oppmerksomheten kan flyttes fra eget kjøretøy til trafikkbildet og samhandlingen med andre trafikanter.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet i å bruke, og oppdage mangler ved, vogntoget.

Eleven skal

• beskrive hvordan ulike tilhengere for lastebil er bygd opp
• beskrive ulike tilhengerkoplinger, betjene disse og forklare og utføre nødvendig kontroll og vedlikehold
• kontrollere kraftforbindelsen mellom lastebil og tilhenger
• beskrive grunnleggende oppbygging av bremser på tilhengere, forklare kon­trollpunkter og alarmfunksjoner og kunne utføre nødvendig ettersyn og kontroll
• gjengi krav til lysutstyr og refleks på tilhenger, beskrive vanlige feil og kontrol­lere utstyret
• avgjøre hva som er nødvendig daglig ettersyn og vurdere hva som må utbed­res før kjøring finner sted
• kople til og fra ulike slag tilhengere
• kjøre vogntog rett fram og i sving med observasjon, tegngiving og plassering som gir god kommunikasjon og tilstrekkelig sikkerhetsmargin
• forklare hvordan føreren må opptre for å redusere områdene rundt kjøretøyet hvor andre trafikanter kan være skjult og tilpasse atferden etter dette
• forklare risiko for tap av veggrep og velt ved kjøring i sving med ulike slag til­hengere, og tilpasse observasjon, fart og plassering i tråd med dette
• forklare riktig kjøring i utforbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorbremsekraft og økonomi
• forklare riktig kjøring i motbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorkraft og økonomi
• forklare og utføre forsvarlig rygging mot angitte mål med minst mulig påkjen­ning på kjøretøyene, vurdere bruk av medhjelper og forklare hvordan denne skal instrueres.

Eleven skal mot slutten av trinn 2 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 3 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av den avsluttende opplæringen i trinn 4.

Eleven skal ha kunnskap om aktuelle bestemmelser i vegtrafikklovgivningen og kjøre tydelig, sikkert og selvstendig i variert trafikk.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet til å kjøre i god samhandling med andre.

Eleven skal

• beskrive hvordan en kan beregne tillatt totalvekt og nyttelast for lastebil, tilhen­ger og vogntoget ved hjelp av vognkort, veglister og andre aktuelle hjelpemid­ler
• forstå hvordan last må være plassert og sikret både med tanke på sikkerhet og best mulig utnyttelse av kjøretøy og last, vurdere riktig bruk av sikringsutstyr og uttrykke egne meninger om samfunnets holdninger og bransjens kultur når det gjelder bruk av sikringsutstyr
• forstå hvordan en kan planlegge kjøringen i forhold til vilkår for bruk, forvent­ete veg- og føreforhold og forklare miljømessige konsekvenser ut fra valg av kjørerute og kjøremåte
• mestre å oppfatte trafikkbildet fullstendig ved å ha god observasjonsteknikk, ha kontroll over kjøretøyets blindsoner, kunne forutsi risikofulle situasjoner og handle på en måte som bidrar til sikkerhet
• mestre tilhengerens innvirkning på kjøringen
• mestre å kjøre presist og behagelig, sikkert, økonomisk og miljøvennlig, her­under ved kjøring i mot- og utforbakke og på smal svingete veg
• mestre samhandling med andre trafikanter, bidra til god trafikkflyt og ha evne til å tilpasse seg andre trafikanters behov.

Eleven skal mot slutten av trinn 3 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.  Eleven kan velge hvilken vogntogtype som skal brukes ved trinnvurderingen.

Etter å ha gjennomført trinn 4 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre vogntog i samsvar med hovedmålet.

Eleven skal utvikle vilje til å ta ansvar, til å ta forholdsregler og til å samarbeide i trafikken.

Eleven skal gjennomføre sikkerhetskurs på veg, jf. kapittel 26, og i tillegg ha til­strekkelig øving.

Etter å ha gjennomført opplæringen for klasse C skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre lastebil forsvarlig, og for å kunne ivareta de opp­gaver som er lastebilførerens ansvar.

Eleven skal ha de kunnskaper og ferdigheter, den selvinnsikt og risikoforståelse, som er nødvendig for å kjøre på en måte som:

• er trafikksikker
• gir god samhandling
• fører til god trafikkavvikling
• er mest mulig økonomisk og ressursvennlig
• gjør at kjøretøy og veg ikke utsettes for unødig slitasje
• tar hensyn til helse, miljø og andres behov
• er i samsvar med gjeldende regelverk.

Eleven skal kunne

• utføre kontroll og tilsyn med kjøretøyet som er en førers ansvar
• sikre lasten forsvarlig
• fatte riktige beslutninger om kjøring under vanskelige kjøreforhold
• være en ressursperson i krisesituasjoner på vegen.

Etter å ha gjennomført trinn 1 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av videre opplæring.

Eleven skal ha en grunnleggende forståelse for hvordan tunge kjøretøy skiller seg fra personbiler når det gjelder kjøring og samhandling.

Eleven skal gjennomføre grunnkurs for tunge kjøretøy, jf. kapittel 16.

Etter å ha gjennomført trinn 2 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av trafikal opplæring i trinn 3.

Eleven skal ha så god kjøreteknisk ferdighet at oppmerksomheten kan flyttes fra eget kjøretøy til trafikkbildet og samhandlingen med andre trafikanter.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet i å bruke, og oppdage mangler ved, lastebilen.

Eleven skal

• beskrive lastebilens oppbygning
• forklare styringens funksjon og kunne utføre kontroll av denne
• forklare egenskaper og utføre kontroll av hjul og dekk, risiko ved varmgang i hjullager og hvordan en kan identifisere dette
• forklare bestemmelsene for bruk av kjetting, egenskaper ulike kjettinger har, metoder for pålegging, utføre pålegging og kunne vurdere risiko knyttet til på­legging og kjøring med kjetting
• forklare grunnleggende oppbygging og bruk av kjøretøyets bremser, alarmfunk­sjoner og kontrollpunkter, og kunne utføre nødvendig ettersyn og kontroll
• beskrive hvordan motoren i en lastebil fungerer, og forklare konsekvenser av manglende ettersyn av smøre- og kjølesystem
• beskrive lastebilens drivverk og forklare hvordan en skal kjøre for å unngå unødig slitasje på drivverkets hoveddeler; kopling, girkasse, mellomaksel, dif­ferensial og drivaksler
• beskrive kjøretøyets elektriske anlegg og utføre ettersyn av påbudte og nød­vendige komponenter i det elektriske anlegget
• avgjøre nødvendig daglig ettersyn og vurdere hva som må utbedres før kjøring finner sted
• forklare riktig bruk av, og bruke, lastebilens betjeningsorganer
• beskrive og bruke aktuelle førerstøttesystem, og vite betydningen av varsel­anordninger og konsekvenser av feil
• forklare bruken av, og bruke, aktuelle girsystemer med tanke på best mulig driftsøkonomi, framdrift og sikkerhet
• sette i gang, stanse og kjøre rett fram og i sving med observasjon, tegngiving og plassering som gir god kommunikasjon og tilstrekkelig sikkerhetsmargin
• forklare hvordan føreren må opptre for å redusere områdene rundt kjøretøyet hvor andre trafikanter kan være skjult og tilpasse atferden etter dette
• forklare risiko for tap av veggrep og velt ved kjøring i sving, og tilpasse obser­vasjon, fart og plassering i tråd med dette
• forklare riktig kjøring i utforbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorbremsekraft og økonomi
• forklare riktig kjøring i motbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorkraft og økonomi
• forklare og utføre forsvarlig rygging, vurdere bruk av medhjelper og forklare hvordan denne skal instrueres.

Eleven skal mot slutten av trinn 2 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 3 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av den avsluttende opplæringen i trinn 4.

Eleven skal ha kunnskap om aktuelle bestemmelser i vegtrafikklovgivningen og kjøre tydelig, sikkert og selvstendig i variert trafikk.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet til å kjøre i god samhandling med andre.

Eleven skal

• kjenne til reglene i førerkortforskriften om førerett, helsekrav, alderskrav og gyldighetstid, og i yrkessjåførforskriften og yrkestransportloven om yrkesrett
• forklare reglene i skiltforskriften som gjelder for kjøring med gjeldende kjøre­tøy
• beskrive hvordan en kan beregne tillatt totalvekt og nyttelast på kjøretøyet ved hjelp av vognkort og veglister
• forstå hvordan last må være plassert og sikret både med tanke på sikkerhet og best mulig utnyttelse av kjøretøy og last, vurdere riktig bruk av sikringsutstyr og uttrykke egne meninger om samfunnets holdninger og bransjens kultur når det gjelder bruk av sikringsutstyr
• forklare faremoment ved bruk av tipp, kran, løftelem og annet arbeidsutstyr påmontert lastebilen, og forstå at slikt utstyr kan komme inn under andre opp­læringsforskrifter
• kjenne til at transport av farlig gods og spesialtransport er underlagt egne regelverk og beskrive hvilken kompetanse som kreves for å transportere farlig gods
• kjenne til aktuelle bestemmelser i vegtrafikklovgivningen om øvingskjøring, pliktmessig avhold, fraktavtaler og forsikring for lastebil og gods
• kjenne til kjøre- og hviletidsbestemmelsene og kunne anvende digital og analog fartsskriver
• forstå hvordan hjernen bearbeider informasjon, og kjenne til hvordan hjernens funksjoner påvirkes av emosjoner, stress, personlighet, søvn, ernæring og ge­nerell helse
• forstå hvordan en kan planlegge kjøringen i forhold til vilkår for bruk, forvent­ede veg- og føreforhold og forklare miljømessige konsekvenser ut fra valg av kjørerute og kjøremåte
• uttrykke egne meninger om samfunnets holdninger og bransjens kultur når det gjelder bruk av rusmidler i forbindelse med vegtrafikk
• forstå hvordan kultur i bransjen, og blant kolleger, påvirker atferd og oppførsel
• mestre å oppfatte trafikkbildet fullstendig ved å ha god observasjonsteknikk, ha kontroll over kjøretøyets blindsoner, kunne forutsi risikofulle situasjoner og handle på en måte som bidrar til sikkerhet
• mestre å kjøre presist og behagelig, økonomisk og miljøvennlig, herunder ved kjøring i mot- og utforbakke, og på smal og svingete veg
• mestre å kjøre tydelig, sikkert og effektivt i forbindelse med kø, i tunnel og i mørket
• mestre samhandling med andre trafikanter, bidra til god trafikkflyt og ha evne til å tilpasse seg andre trafikanters behov.

Eleven skal mot slutten av trinn 3 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 4 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre lastebil i samsvar med hovedmålet.

Eleven skal ha utviklet vilje til å ta ansvar, til å ta forholdsregler og til å samarbeide i trafikken.

Eleven skal gjennomføre obligatorisk kurs i ulykkesberedskap jf. kapittel 25, sikkerhetskurs på veg jf. kapittel 26, kurs i sikring av last jf. § 27−2 og sikkerhetskurs på øvingsbane jf. kapittel 28 og i tillegg ha tilstrekkelig øving.

Når det er hensiktsmessig kan kurs i ulykkesberedskap gjennomføres i trinn 2 eller trinn 3.  Kurs i sikring av last kan også gjennomføres i trinn 2 eller 3 når grunnleg­gende opplæring i lastsikring som beskrevet i trinn 3 er gjennomført.

Etter å ha gjennomført opplæringen for klasse CE skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre vogntog forsvarlig, og for å kunne ivareta de opp­gaver som er førerens ansvar.

Eleven skal ha de kunnskaper og ferdigheter, den selvinnsikt og risikoforståelse som er nødvendig for å kjøre på en måte som:

• er trafikksikker
• gir god samhandling
• fører til god trafikkavvikling
• er mest mulig økonomisk og ressursvennlig
• gjør at kjøretøy og veg ikke utsettes for unødig slitasje
• tar hensyn til helse, miljø og andres behov
• er i samsvar med gjeldende regelverk.

Eleven skal kunne

• utføre kontroll og tilsyn med kjøretøyet som er en førers ansvar
• sikre lasten forsvarlig
• fatte riktige beslutninger om kjøring under vanskelige kjøreforhold
• være en ressursperson i krisesituasjoner på vegen.

Trinn 1 er dekket gjennom opplæringen for erverv av førerett i klasse C.

Etter å ha gjennomført trinn 2 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av trafikal opplæring i trinn 3.

Eleven skal ha så god kjøreteknisk ferdighet at oppmerksomheten kan flyttes fra eget kjøretøy til trafikkbildet og samhandlingen med andre trafikanter.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet i å bruke, og oppdage mangler ved, vogntoget.

Eleven skal

• beskrive hvordan ulike tilhengere for lastebil er bygd opp
• beskrive ulike tilhengerkoplinger, betjene disse og forklare og utføre nødvendig kontroll og vedlikehold
• kontrollere kraftforbindelsen mellom lastebil og tilhenger
• beskrive grunnleggende oppbygging av bremser på tilhengere, forklare kon­trollpunkter og alarmfunksjoner og kunne utføre nødvendig ettersyn og kontroll
• gjengi krav til lysutstyr og refleks på tilhenger, beskrive vanlige feil og kontrol­lere utstyret
• avgjøre hva som er nødvendig daglig ettersyn og vurdere hva som må utbed­res før kjøring finner sted
• kople til og fra ulike slag tilhengere
• kjøre vogntog rett fram og i sving med observasjon, tegngiving og plassering som gir god kommunikasjon og tilstrekkelig sikkerhetsmargin
• forklare hvordan føreren må opptre for å redusere områdene rundt kjøretøyet hvor andre trafikanter kan være skjult og tilpasse atferden etter dette
• forklare risiko for tap av veggrep og velt ved kjøring i sving med ulike slag til­hengere, og tilpasse observasjon, fart og plassering i tråd med dette
• forklare riktig kjøring i utforbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorbremsekraft og økonomi
• forklare riktig kjøring i motbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorkraft og økonomi
• forklare og utføre forsvarlig rygging mot angitte mål med minst mulig påkjen­ning på kjøretøyene, vurdere bruk av medhjelper og forklare hvordan denne skal instrueres.

Eleven skal mot slutten av trinn 2 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 3 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av avsluttende opplæring i trinn 4.

Eleven skal ha kunnskap om aktuelle bestemmelser i vegtrafikklovgivningen og kjøre tydelig, sikkert og selvstendig i variert trafikk.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet til å kjøre i god samhandling med andre.

Eleven skal

• beskrive hvordan en kan beregne tillatt totalvekt og nyttelast for lastebil, tilhen­ger og vogntoget ved hjelp av vognkort, veglister og andre aktuelle hjelpemid­ler
• forstå hvordan last må være plassert og sikret både med tanke på sikkerhet og best mulig utnyttelse av kjøretøy og last, vurdere riktig bruk av sikringsutstyr og uttrykke egne meninger om samfunnets holdninger og bransjens kultur når det gjelder bruk av sikringsutstyr
• forstå hvordan en kan planlegge kjøringen i forhold til vilkår for bruk, forvent­ete veg- og føreforhold og forklare miljømessige konsekvenser ut fra valg av kjørerute og kjøremåte
• mestre å oppfatte trafikkbildet fullstendig ved å ha god observasjonsteknikk, ha kontroll over kjøretøyets blindsoner, kunne forutsi risikofulle situasjoner og handle på en måte som bidrar til sikkerhet
• mestre tilhengerens innvirkning på kjøringen
• mestre å kjøre presist og behagelig, sikkert, økonomisk og miljøvennlig, her­under ved kjøring i mot- og utforbakke og på smal svingete veg
• mestre samhandling med andre trafikanter, bidra til god trafikkflyt og ha evne til å tilpasse seg andre trafikanters behov.

Eleven skal mot slutten av trinn 3 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.  Eleven kan velge hvilken vogntogtype som skal brukes ved trinnvurderingen.

Etter å ha gjennomført trinn 4 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre vogntog i samsvar med hovedmålet.

Eleven skal ha utviklet vilje til å ta ansvar, til å ta forholdsregler og til å samarbeide i trafikken.

Eleven skal gjennomføre sikkerhetskurs på veg, jf. kapittel 26 og sikkerhetskurs på øvingsbane, jf. kapittel 28, og i tillegg ha tilstrekkelig øving.

Etter å ha gjennomført opplæringen for klasse D1 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre minibuss forsvarlig og for å kunne ivareta de opp­gaver som er bussførerens ansvar.

Eleven skal ha de kunnskaper og ferdigheter, den selvinnsikt og risikoforståelse som er nødvendig for å kjøre på en måte som:

• er trafikksikker
• gir god samhandling
• fører til god trafikkavvikling
• er mest mulig behagelig, økonomisk og ressursvennlig
• tar hensyn til helse, miljø og andres behov
• er i samsvar med gjeldende regelverk.

Eleven skal kunne

• utføre kontroll og tilsyn med kjøretøyet som er en førers ansvar
• ha omtanke for passasjerene
• sikre lasten forsvarlig
• fatte riktige beslutninger om kjøring under vanskelige kjøreforhold
• være en ressursperson i krisesituasjoner på vegen.

Etter å ha gjennomført trinn 1 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av videre opplæring.

Eleven skal ha en grunnleggende forståelse for hvordan tunge kjøretøy skiller seg fra personbiler når det gjelder kjøring og samhandling.

Eleven skal gjennomføre grunnkurs tunge kjøretøy i samsvar med kapittel 16.

Etter å ha gjennomført trinn 2 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av trafikal opplæring i trinn 3.

Eleven skal ha så god kjøreteknisk ferdighet at oppmerksomheten kan flyttes fra eget kjøretøy til trafikkbildet og samhandlingen med andre trafikanter.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet i å bruke, og oppdage mangler ved, minibussen.

Eleven skal

• beskrive minibussens oppbygning
• forklare styringens funksjon og kunne utføre kontroll av denne
• forklare egenskaper og utføre kontroll av hjul og dekk, risiko ved varmgang i hjullager og hvordan en kan identifisere dette
• forklare bestemmelsene for bruk av kjetting, egenskaper ulike kjettinger har, metoder for pålegging, utføre pålegging og kunne vurdere risiko knyttet til på­legging og kjøring med kjetting
• forklare grunnleggende oppbygging og bruk av kjøretøyets bremser, alarmfunk­sjoner og kontrollpunkter, og kunne utføre nødvendig ettersyn og kontroll
• beskrive hvordan motoren i en minibuss fungerer, og forklare konsekvenser av manglende ettersyn av smøre- og kjølesystem
• beskrive minibussens drivverk og forklare hvordan en skal kjøre for å unngå unødig slitasje på drivverkets hoveddeler; kopling, girkasse, mellomaksel, dif­ferensial og drivaksler
• beskrive kjøretøyets elektriske anlegg og utføre ettersyn av påbudte og nød­vendige komponenter i det elektriske anlegget
• avgjøre nødvendig daglig ettersyn og vurdere hva som må utbedres før kjøring finner sted
• forklare riktig bruk av, og bruke, minibussens betjeningsorganer
• beskrive og bruke aktuelle førerstøttesystem, og vite betydningen av varsel­anordninger og konsekvenser av feil
• forklare riktig bruk av minibussens nødutstyr
• forklare bruken av, og bruke, aktuelle girsystemer med tanke på best mulig driftsøkonomi, framdrift og sikkerhet
• sette i gang, stanse og kjøre rett fram og i sving med observasjon, tegngiving og plassering som gir god kommunikasjon og tilstrekkelig sikkerhetsmargin
• forklare hvordan føreren må opptre for å redusere områdene rundt kjøretøyet hvor andre trafikanter kan være skjult og tilpasse atferden etter dette
• forklare risiko for tap av veggrep og velt ved kjøring i sving, og tilpasse obser­vasjon, fart og plassering i tråd med dette
• forklare riktig kjøring i utforbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorbremsekraft og økonomi
• forklare riktig kjøring i motbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorkraft og økonomi
• forklare og utføre forsvarlig rygging, vurdere bruk av medhjelper og forklare hvordan denne skal instrueres.

Eleven skal mot slutten av trinn 2 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 3 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av den avsluttende opplæringen i trinn 4.

Eleven skal ha kunnskap om aktuelle bestemmelser i vegtrafikklovgivningen og kjøre tydelig, sikkert og selvstendig i variert trafikk.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet til å kjøre i god samhandling med andre.

Eleven skal

• kjenne til reglene i førerkortforskriften om førerett, helsekrav, alderskrav og gyldighetstid, og i yrkessjåførforskriften og yrkestransportloven om yrkesrett
• forklare reglene i skiltforskriften som gjelder for kjøring med gjeldende kjøre­tøy
• beskrive hvordan en kan beregne tillatt totalvekt og aksellast på kjøretøyet ved hjelp av vognkort og veglister
• forstå hvordan last må være plassert og sikret både med tanke på sikkerhet og best mulig utnyttelse av kjøretøy og last, vurdere riktig bruk av sikringsutstyr og uttrykke egne meninger om samfunnets holdninger og bransjens kultur når det gjelder bruk av sikringsutstyr
• forklare faremoment ved bruk av arbeidsutstyr påmontert minibussen, og forstå at slikt utstyr kan komme inn under andre opplæringsforskrifter
• kjenne til at transport av farlig gods og spesialtransport er underlagt egne regelverk og beskrive hvilken kompetanse som kreves for å transportere farlig gods
• kjenne til aktuelle bestemmelser i vegtrafikklovgivningen om øvingskjøring, pliktmessig avhold, fraktavtaler og forsikring
• kjenne til kjøre- og hviletidsbestemmelsene og kunne anvende digital og analog fartsskriver
• forstå hvordan hjernen bearbeider informasjon, og kjenne til hvordan hjernens funksjoner påvirkes av emosjoner, stress, personlighet, søvn, ernæring og ge­nerell helse
• forstå hvordan en kan planlegge kjøringen i forhold til vilkår for bruk, forvent­ede veg- og føreforhold og forklare miljømessige konsekvenser ut fra valg av kjørerute og kjøremåte
• uttrykke egne meninger om samfunnets holdninger og bransjens kultur når det gjelder bruk av rusmidler i forbindelse med vegtrafikk
• forstå hvordan kultur i bransjen, og blant kolleger, påvirker atferd og oppførsel
• mestre å oppfatte trafikkbildet fullstendig ved å ha god observasjonsteknikk, ha kontroll over kjøretøyets blindsoner, kunne forutsi risikofulle situasjoner og handle på en måte som bidrar til sikkerhet
• mestre å kjøre presist og behagelig, økonomisk og miljøvennlig, herunder ved kjøring i mot- og utforbakke, og på smal og svingete veg
• mestre å kjøre tydelig, sikkert og effektivt i forbindelse med kø, i tunnel og i mørket
• mestre samhandling med andre trafikanter, bidra til god trafikkflyt og ha evne til å tilpasse seg andre trafikanters behov.

Eleven skal mot slutten av trinn 3 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 4 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre minibuss i samsvar med hovedmålet.

Eleven skal ha utviklet vilje til å ta ansvar, til å ta forholdsregler og til å samarbeide i trafikken.

Eleven skal gjennomføre obligatorisk kurs i ulykkesberedskap, jf. kapittel 25, og sikkerhetskurs på veg, jf. kapittel 26 og i tillegg ha tilstrekkelig øving.

Når det er hensiktsmessig kan kurs i ulykkesberedskap gjennomføres i trinn 2 eller trinn 3.

Etter å ha gjennomført opplæringen for klasse D1E skal eleven ha den kompetan­sen som er nødvendig for å kunne kjøre vogntog forsvarlig og for å kunne ivareta de oppgaver som er bussførerens ansvar.

Eleven skal ha de kunnskaper og ferdigheter, den selvinnsikt og risikoforståelse, som er nødvendig for å kjøre på en måte som:

• er trafikksikker
• gir god samhandling
• fører til god trafikkavvikling
• er mest mulig behagelig, økonomisk og ressursvennlig
• tar hensyn til helse, miljø og andres behov
• er i samsvar med gjeldende regelverk.

Eleven skal kunne

• utføre kontroll og tilsyn med kjøretøyet som er en førers ansvar
• ha omtanke for passasjerene
• sikre lasten forsvarlig
• fatte riktige beslutninger om kjøring under vanskelige kjøreforhold
• være en ressursperson i krisesituasjoner på vegen.

Trinn 1 er dekket gjennom opplæringen for erverv av førerett i klasse D1.

Etter å ha gjennomført trinn 2 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av trafikal opplæring i trinn 3.

Eleven skal ha så god kjøreteknisk ferdighet at oppmerksomheten kan flyttes fra eget kjøretøy til trafikkbildet og samhandlingen med andre trafikanter.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet i å bruke, og oppdage mangler ved, vogntoget.

Eleven skal

• beskrive hvordan ulike tilhengere for minibuss er bygd opp
• beskrive ulike tilhengerkoplinger, betjene disse og forklare og utføre nødvendig kontroll og vedlikehold
• kontrollere kraftforbindelsen mellom minibuss og tilhenger
• beskrive grunnleggende oppbygging av bremser på tilhengere, forklare kon­trollpunkter og alarmfunksjoner og kunne utføre nødvendig ettersyn og kontroll
• gjengi krav til lysutstyr og refleks på tilhenger, beskrive vanlige feil og kontrol­lere utstyret
• avgjøre hva som er nødvendig daglig ettersyn og vurdere hva som må utbed­res før kjøring finner sted
• kople til og fra ulike slag tilhengere
• kjøre vogntog rett fram og i sving med observasjon, tegngiving og plassering som gir god kommunikasjon og tilstrekkelig sikkerhetsmargin
• forklare hvordan føreren må opptre for å redusere områdene rundt kjøretøyet hvor andre trafikanter kan være skjult og tilpasse atferden etter dette
• forklare risiko for tap av veggrep og velt ved kjøring i sving med ulike slag til­hengere, og tilpasse observasjon, fart og plassering i tråd med dette
• forklare riktig kjøring i utforbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorbremsekraft og økonomi
• forklare riktig kjøring i motbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorkraft og økonomi
• forklare og utføre forsvarlig rygging mot angitte mål med minst mulig påkjen­ning på kjøretøyene, vurdere bruk av medhjelper og forklare hvordan denne skal instrueres.

Eleven skal mot slutten av trinn 2 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 3 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av den avsluttende opplæringen i trinn 4.

Eleven skal ha kunnskap om aktuelle bestemmelser i vegtrafikklovgivningen og kjøre tydelig, sikkert og selvstendig i variert trafikk.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet til å kjøre i god samhandling med andre.

Eleven skal

• beskrive hvordan en kan beregne tillatt totalvekt og nyttelast for minibuss, til­henger og vogntoget ved hjelp av vognkort, veglister og andre aktuelle hjelpe­midler
• forstå hvordan last må være plassert og sikret både med tanke på sikkerhet og best mulig utnyttelse av kjøretøy og last, vurdere riktig bruk av sikringsutstyr og uttrykke egne meninger om samfunnets holdninger og bransjens kultur når det gjelder bruk av sikringsutstyr
• forstå hvordan en kan planlegge kjøringen i forhold til vilkår for bruk, forvent­ete veg- og føreforhold og forklare miljømessige konsekvenser ut fra valg av kjørerute og kjøremåte
• mestre å oppfatte trafikkbildet fullstendig ved å ha god observasjonsteknikk, ha kontroll over kjøretøyets blindsoner, kunne forutsi risikofulle situasjoner og handle på en måte som bidrar til sikkerhet
• mestre tilhengerens innvirkning på kjøringen
• mestre å kjøre presist og behagelig, sikkert, økonomisk og miljøvennlig, her­under ved kjøring i mot- og utforbakke og på smal svingete veg
• mestre samhandling med andre trafikanter, bidra til god trafikkflyt og ha evne til å tilpasse seg andre trafikanters behov.

Eleven skal mot slutten av trinn 3 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.  Eleven kan velge hvilken vogntogtype som skal brukes ved trinnvurderingen.

Etter å ha gjennomført trinn 4 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre vogntog i samsvar med hovedmålet.

Eleven skal ha utviklet vilje til å ta ansvar, til å ta forholdsregler og til å samarbeide i trafikken.

Eleven skal gjennomføre sikkerhetskurs på veg, jf. kapittel 26, kurs i sikring og merking av last for klassene B kode 96, BE, D1E, DE og T, jf. § 27−1 og i tillegg ha til­strekkelig øving.

Kurs i sikring av last kan også gjennomføres i trinn 2 eller 3 når grunnleggende opplæring i lastsikring som beskrevet i trinn 3 er gjennomført.

Etter å ha gjennomført opplæringen for klasse D skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre buss forsvarlig og for å kunne ivareta de oppga­ver som er bussførerens ansvar.

Eleven skal ha de kunnskaper og ferdigheter, den selvinnsikt og risikoforståelse, som er nødvendig for å kjøre på en måte som:

• er trafikksikker
• gir god samhandling
• fører til god trafikkavvikling
• er mest mulig behagelig, økonomisk og ressursvennlig
• gjør at kjøretøy og veg ikke utsettes for unødig slitasje
• tar hensyn til helse, miljø og andres behov
• er i samsvar med gjeldende regelverk.

Eleven skal kunne

• utføre kontroll og tilsyn med kjøretøyet som er en førers ansvar
• ha omtanke for passasjerene
• sikre lasten forsvarlig
• fatte riktige beslutninger om kjøring under vanskelige kjøreforhold
• være en ressursperson i krisesituasjoner på vegen.

Etter å ha gjennomført trinn 1 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av videre opplæring.

Eleven skal ha en grunnleggende forståelse for hvordan tunge kjøretøy skiller seg fra personbiler når det gjelder kjøring og samhandling.

Eleven skal gjennomføre grunnkurs tunge kjøretøy i samsvar med kapittel 16.

Etter å ha gjennomført trinn 2 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av trafikal opplæring i trinn 3.

Eleven skal ha så god kjøreteknisk ferdighet at oppmerksomheten kan flyttes fra eget kjøretøy til trafikkbildet og samhandlingen med andre trafikanter.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet i å bruke, og oppdage mangler ved, bussen.

Eleven skal

• beskrive bussens oppbygning
• forklare styringens funksjon og kunne utføre kontroll av denne
• forklare egenskaper og utføre kontroll av hjul og dekk, risiko ved varmgang i hjullager og hvordan en kan identifisere dette
• forklare bestemmelsene for bruk av kjetting, egenskaper ulike kjettinger har, metoder for pålegging, utføre pålegging og kunne vurdere risiko knyttet til på­legging og kjøring med kjetting
• forklare grunnleggende oppbygging og bruk av kjøretøyets bremser, alarmfunk­sjoner og kontrollpunkter, og kunne utføre nødvendig ettersyn og kontroll
• beskrive hvordan motoren i en buss fungerer, og forklare konsekvenser av manglende ettersyn av smøre- og kjølesystem
• beskrive bussens drivverk og forklare hvordan en skal kjøre for å unngå unødig slitasje på drivverkets hoveddeler; kopling, girkasse, mellomaksel, differensial og drivaksler
• beskrive kjøretøyets elektriske anlegg og utføre ettersyn av påbudte og nød­vendige komponenter i det elektriske anlegget
• avgjøre nødvendig daglig ettersyn og vurdere hva som må utbedres før kjøring finner sted
• forklare riktig bruk av, og bruke, bussens betjeningsorganer
• beskrive og bruke aktuelle førerstøttesystem, og vite betydningen av varsel­anordninger og konsekvenser av feil
• forklare riktig bruk av bussens nødutstyr
• forklare bruken av, og bruke, aktuelle girsystemer med tanke på best mulig driftsøkonomi, framdrift og sikkerhet
• sette i gang, stanse og kjøre rett fram og i sving med observasjon, tegngiving og plassering som gir god kommunikasjon og tilstrekkelig sikkerhetsmargin
• forklare hvordan føreren må opptre for å redusere områdene rundt kjøretøyet hvor andre trafikanter kan være skjult og tilpasse atferden etter dette
• forklare risiko for tap av veggrep og velt ved kjøring i sving, og tilpasse obser­vasjon, fart og plassering i tråd med dette
• forklare riktig kjøring i utforbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorbremsekraft og økonomi
• forklare riktig kjøring i motbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorkraft og økonomi
• forklare og utføre forsvarlig rygging, vurdere bruk av medhjelper og forklare hvordan denne skal instrueres.

Eleven skal mot slutten av trinn 2 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 3 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av den avsluttende opplæringen i trinn 4.

Eleven skal ha kunnskap om aktuelle bestemmelser i vegtrafikklovgivningen og kjøre tydelig, sikkert og selvstendig i variert trafikk.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet til å kjøre i god samhandling med andre.

Eleven skal

• kjenne til reglene i førerkortforskriften om førerett, helsekrav, alderskrav og gyldighetstid, og i yrkessjåførforskriften og yrkestransportloven om yrkesrett
• forklare reglene i skiltforskriften som gjelder for kjøring med gjeldende kjøre­tøy
• beskrive hvordan en kan beregne tillatt totalvekt og nyttelast på kjøretøyet ved hjelp av vognkort og veglister
• forstå hvordan last må være plassert og sikret både med tanke på sikkerhet og best mulig utnyttelse av kjøretøy og last, vurdere riktig bruk av sikringsutstyr og uttrykke egne meninger om samfunnets holdninger og bransjens kultur når det gjelder bruk av sikringsutstyr
• forklare faremoment ved bruk av arbeidsutstyr påmontert bussen, og forstå at slikt utstyr kan komme inn under andre opplæringsforskrifter
• kjenne til at transport av farlig gods og spesialtransport er underlagt egne regelverk og beskrive hvilken kompetanse som kreves for å transportere farlig gods
• kjenne til aktuelle bestemmelser i vegtrafikklovgivningen om øvingskjøring, pliktmessig avhold, fraktavtaler og forsikring for buss og gods
• kjenne til kjøre- og hviletidsbestemmelsene og kunne anvende digital og analog fartsskriver
• forstå hvordan hjernen bearbeider informasjon, og kjenne til hvordan hjernens funksjoner påvirkes av emosjoner, stress, personlighet, søvn, ernæring og ge­nerell helse
• forstå hvordan en kan planlegge kjøringen i forhold til vilkår for bruk, forvent­ede veg- og føreforhold og forklare miljømessige konsekvenser ut fra valg av kjørerute og kjøremåte
• uttrykke egne meninger om samfunnets holdninger og bransjens kultur når det gjelder bruk av rusmidler i forbindelse med vegtrafikk
• forstå hvordan kultur i bransjen, og blant kolleger, påvirker atferd og oppførsel
• mestre å oppfatte trafikkbildet fullstendig ved å ha god observasjonsteknikk, ha kontroll over kjøretøyets blindsoner, kunne forutsi risikofulle situasjoner og handle på en måte som bidrar til sikkerhet
• mestre å kjøre presist og behagelig, økonomisk og miljøvennlig, herunder ved kjøring i mot- og utforbakke, og på smal og svingete veg
• mestre å kjøre tydelig, sikkert og effektivt i forbindelse med kø, i tunnel og i mørket
• mestre samhandling med andre trafikanter, bidra til god trafikkflyt og ha evne til å tilpasse seg andre trafikanters behov.

Eleven skal mot slutten av trinn 3 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 4 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre buss i samsvar med hovedmålet.

Eleven skal ha utviklet vilje til å ta ansvar, til å ta forholdsregler og til å samarbeide i trafikken.

Eleven skal gjennomføre obligatorisk kurs i ulykkesberedskap, jf. kapittel 25. og sikkerhetskurs på veg jf. kapittel 26, og sikkerhetskurs på bane, jf. kapittel 28 og i tillegg ha tilstrekkelig øving.

Når det er hensiktsmessig kan kurs i ulykkesberedskap gjennomføres i trinn 2 eller trinn 3.

Etter å ha gjennomført opplæringen for klasse DE skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre vogntog forsvarlig og for å kunne ivareta de opp­gaver som er bussførerens ansvar.

Eleven skal ha de kunnskaper og ferdigheter, den selvinnsikt og risikoforståelse, som er nødvendig for å kjøre på en måte som:

• er trafikksikker
• gir god samhandling
• fører til god trafikkavvikling
• er mest mulig behagelig, økonomisk og ressursvennlig
• gjør at kjøretøy og veg ikke utsettes for unødig slitasje
• tar hensyn til helse, miljø og andres behov
• er i samsvar med gjeldende regelverk.

Eleven skal kunne

• utføre kontroll og tilsyn med kjøretøyet som er en førers ansvar
• ha omtanke for passasjerene
• sikre lasten forsvarlig
• fatte riktige beslutninger om kjøring under vanskelige kjøreforhold
• være en ressursperson i krisesituasjoner på vegen.

Trinn 1 er dekket gjennom opplæringen for erverv av førerett i klasse D.

Etter å ha gjennomført trinn 2 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av trafikal opplæring i trinn 3.

Eleven skal ha så god kjøreteknisk ferdighet at oppmerksomheten kan flyttes fra eget kjøretøy til trafikkbildet og samhandlingen med andre trafikanter.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet i å bruke, og oppdage mangler ved, vogntoget.

Eleven skal

• beskrive hvordan ulike tilhengere for buss er bygd opp
• beskrive ulike tilhengerkoplinger, betjene disse og forklare og utføre nødvendig kontroll og vedlikehold
• kontrollere kraftforbindelsen mellom buss og tilhenger
• beskrive grunnleggende oppbygging av bremser på tilhengere, forklare kon­trollpunkter og alarmfunksjoner og kunne utføre nødvendig ettersyn og kontroll
• gjengi krav til lysutstyr og refleks på tilhenger, beskrive vanlige feil og kontrol­lere utstyret
• avgjøre hva som er nødvendig daglig ettersyn og vurdere hva som må utbed­res før kjøring finner sted
• kople til og fra ulike slag tilhengere
• kjøre vogntog rett fram og i sving med observasjon, tegngiving og plassering som gir god kommunikasjon og tilstrekkelig sikkerhetsmargin
• forklare hvordan føreren må opptre for å redusere områdene rundt kjøretøyet hvor andre trafikanter kan være skjult og tilpasse atferden etter dette
• forklare risiko for tap av veggrep og velt ved kjøring i sving med ulike slag til­hengere, og tilpasse observasjon, fart og plassering i tråd med dette
• forklare riktig kjøring i utforbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorbremsekraft og økonomi
• forklare riktig kjøring i motbakker og tilpasse kjøringen etter sikt, føret, last, bremsinnretninger, girsystem, motorkraft og økonomi
• forklare og utføre forsvarlig rygging mot angitte mål med minst mulig påkjen­ning på kjøretøyene, vurdere bruk av medhjelper og forklare hvordan denne skal instrueres.

Eleven skal mot slutten av trinn 2 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.

Etter å ha gjennomført trinn 3 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å ha godt utbytte av den avsluttende opplæringen i trinn 4.

Eleven skal ha kunnskap om aktuelle bestemmelser i vegtrafikklovgivningen og kjøre tydelig, sikkert og selvstendig i variert trafikk.

Eleven skal gjennom hele trinnet drøfte sin egen motivasjon og vilje til å anvende kunnskaper og ferdigheter som tilegnes gjennom trinnet.  Eleven skal vurdere sin egen ferdighet til å kjøre i god samhandling med andre.

Eleven skal

• beskrive hvordan en kan beregne tillatt totalvekt og nyttelast for buss, tilhenger og vogntoget ved hjelp av vognkort, veglister og andre aktuelle hjelpemidler
• forstå hvordan last må være plassert og sikret både med tanke på sikkerhet og best mulig utnyttelse av kjøretøy og last, vurdere riktig bruk av sikringsutstyr og uttrykke egne meninger om samfunnets holdninger og bransjens kultur når det gjelder bruk av sikringsutstyr
• forstå hvordan en kan planlegge kjøringen i forhold til vilkår for bruk, forvent­ete veg- og føreforhold og forklare miljømessige konsekvenser ut fra valg av kjørerute og kjøremåte
• mestre å oppfatte trafikkbildet fullstendig ved å ha god observasjonsteknikk, ha kontroll over kjøretøyets blindsoner, kunne forutsi risikofulle situasjoner og handle på en måte som bidrar til sikkerhet
• mestre tilhengerens innvirkning på kjøringen
• mestre å kjøre presist og behagelig, sikkert, økonomisk og miljøvennlig, her­under ved kjøring i mot- og utforbakke og på smal svingete veg
• mestre samhandling med andre trafikanter, bidra til god trafikkflyt og ha evne til å tilpasse seg andre trafikanters behov.

Eleven skal mot slutten av trinn 3 gjennomføre trinnvurdering i samsvar med § 7−5.  Eleven kan velge hvilken vogntogtype som skal brukes ved trinnvurderingen.

Etter å ha gjennomført trinn 4 skal eleven ha den kompetansen som er nødvendig for å kunne kjøre vogntog i samsvar med hovedmålet.

Eleven skal ha utviklet vilje til å ta ansvar, til å ta forholdsregler og til å samarbeide i trafikken.

Eleven skal gjennomføre kurs i sikring og merking av last for klassene B kode 96, BE, D1E, DE og T, jf. § 27−1 og i tillegg ha tilstrekkelig øving.

Kurs i sikring av last kan også gjennomføres i trinn 2 eller 3 når grunnleggende opplæring i lastsikring som beskrevet i trinn 3 er gjennomført.

Kurs i ulykkesberedskap er på 9 undervisningstimer, og skal dekke temaene ska­destedsledelse, livreddende førstehjelp, opptreden ved brann og røykutvikling, og psy­kisk krisehjelp.

Kurset kan gjennomføres med inntil 16 elever.

Personer som tidligere har gjennomført kurs i ulykkesberedskap, og personer som har, eller har hatt, en førerett i en tung klasse som egen førerkortklasse på førerkor­tet, er fritatt fra kurset.

Kurset skal bidra til at eleven kan være en ressursperson når en trafikkulykke eller krisesituasjon oppstår, og til at eleven med sin opptreden kan bidra til å redusere ska­deomfanget ved trafikkulykker og eventuell brann på et skadested.

Eleven skal

• gjennom demonstrasjoner og praktiske øvelser lære
  • hvilke oppgaver som må gjøres ved et skadested før fagpersonell an­kommer
  • å varsle medisinsk nødtelefon, og kjenne til dens funksjoner
  • å sikre et skadested
• gjennom demonstrasjoner og praktiske øvelser lære å
  • foreta en rask og overfladisk vurdering av en skadet eller akutt syk per­son ved å se på, snakke med og ta på pasienten
  • sikre frie luftveier hos både liggende og sittende pasienter
  • stanse ytre blødninger
  • stabilisere hode og nakke ved mistanker om skader i nakke og rygg
  • utføre hjerte-lungeredning
  • utføre tiltak som forebygger indre blødninger, sirkulasjonssvikt og ned­kjøling
• kjenne til
  • hvordan kjøretøy som har farlig gods i lasten er merket
  • aktuelle tiltak på et skadested hvor et kjøretøy som er merket etter ADR–forskriften er involvert
  • generelle problemer ved røykutvikling og opptreden i røykfylte områder
  • brann- og røykutvikling i tunneler, herunder evakueringsløsninger
  • brann- og røykutvikling i kjøretøy, herunder evakueringsteknikk
  • brannslukkingsapparater (plassering i kjøretøy, klargjøring, bruk og tømmetid)
  • andre slukkemidler
  • brannårsaker og brannutvikling
  • hvordan branntilløp kan oppdages tidlig
  • steder og områder i kjøretøy hvor det erfaringsmessig kan oppstå et branntilløp
• delta i praktiske øvelser under veiledning og kunne
  • klargjøre brannslukningsapparater til bruk
  • slukke brann med pulverapparat og teppe
  • bruke et egnet slokkemiddel på brann i kjøretøy og andre steder i for­bindelse med en ulykke eller krisesituasjon
• ha kunnskap om
  • typiske kritiske situasjoner og ulykker i trafikken
  • vanlige psykiske reaksjoner som kan forekomme hos de berørte
  • hvordan kriserammede kan hjelpes: forskjellige metoder og modeller for hjelp, herunder selvhjelp og kollegastøtteordninger
  • hvorfor krisehåndtering er viktig.

På sikkerhetskurs på veg skal eleven beherske kjøring over tid under ulike forhold.

I klassene C1, C1E, D1 og D1E er kurset på 4 timer.  1 time brukes til innledning og klargjøring, etterarbeid og evaluering.  3 timer skal være sammenhengende egen­kjøring.

I klassene C og D er kurset på 6 undervisningstimer.  1 time brukes til innledning og klargjøring.  4 timer skal være sammenhengende egenkjøring.  Kursene avsluttes med 1 time til etterarbeid og evaluering hvor eleven skal vurdere egen kjøreatferd.

I klasse CE er kurset på 10 undervisningstimer.  1 time brukes til innledning og klargjøring.  4 timer skal være sammenhengende kjøring med lastebil med slepvogn og 4 timer skal være sammenhengende kjøring med lastebil med semitrailer.  All kjø­ring skal skje på samme dag.  Kurset avsluttes med 1 time til etterarbeid og evalue­ring hvor eleven skal vurdere egen kjøreatferd.

Læreren skal i alle kursene gi en vurdering av elevens kjørekompetanse.

Kjøretøyet skal tilfredsstille kravene til størrelse og last ved førerprøven, jf. kapit­tel 30.

Ved utvidelse fra klasse C1 eller D1 til klasse C og D, blir kurset i den høyere klas­sen redusert med 2 timer.

Ved utvidelse av førerett fra klasse C1 til D1, eller omvendt, behøver en ikke å ta kurset.

Ved utvidelse av førerett fra klasse C1E til D1E, eller omvendt, behøver en ikke å ta kurset.

Ved utvidelse av førerett fra klasse C til D1 eller D, behøver en ikke å ta kurset.

Ved utvidelse av førerett fra klasse D til C1 eller C, behøver en ikke å ta kurset.

Eleven skal kunne foreta de kjøreforberedelser som er førerens ansvar og kjøre forsvarlig i lengre sammenhengende tid.

Eleven skal gjennom opplevelse og erfaring videreutvikle sin kompetanse til å opp­tre slik at ulykker unngås.

Eleven skal videreutvikle evne til refleksjon, til å ta andres perspektiv og til å velge kjøremåter med lav risiko.

Eleven skal kunne foreta de kjøreforberedelser som er førerens ansvar og kjøre forsvarlig i lengre sammenhengende tid.

Eleven skal

• planlegge en lengre sammenhengende kjøretur ved å
  • bli klar over og anvende hjelpemidler som er vanlig å bruke for vedkom­mende kjøretøygruppe
  • videreutvikle forståelse for hvordan hjernen bearbeider informasjon, og hvordan hjernens funksjoner påvirkes av emosjoner, personlighet, stress, søvn, ernæring og generell helse, samt hvordan kultur i bransjen, og blant kolleger, påvirker atferd og oppførsel og drøfte hvordan dette kan tas hensyn til før og under kjøring, for at kjøringen skal bli mest mulig sikker
  • utvikle forståelse for at kjøringen er en del av et sosialt samspill hvor det stilles spesielle krav til tungbilførerens vurdering av trafikksituasjon­ene
  • utvikle forståelse for at føreren ved feilhandling, og utilstrekkelig sikring av last og passasjerer, kan forårsake alvorlige ulykker, og at konsekven­sene etter en tungbilulykke ofte blir dramatiske
• gjennomføre kjøreturen og
  • kontrollere kjøretøy, dekk, bremser og nav med tanke på eventuell varmgang, sikkerhetsutstyr, lastsikring og plassering av bagasje før, under, og etter kjøring
  • videreutvikle sin evne til å oppfatte trafikkbildet fullstendig og iverksette nødvendige handlinger ved å vurdere vegens videre forløp og planlegge møtesituasjoner, vurdere trafikken bak og eventuelt finne steder hvor andre kan slippes forbi, og kjøre riktig til og fra stoppested
  • videreutvikle sin evne til å oppfatte risiko ved å vurdere mulighet for forbikjøring kontinuerlig, tilpasse kjøringen ut fra at møtende som fore­tar forbikjøring kan feilvurdere, ta spesielle hensyn ved kjøring på smal og svingete veg, og under vanskelige kjøreforhold, ivareta informasjons­behovet ved vending og rygging, vurdere eventuelle tiltak med bakgrunn i føreforholdene, ha nødvendig sikkerhetsmargin på begge sider slik at oppmerksomheten hovedsakelig kan rettes mot trafikale forhold, ta hen­syn til møtende trafikk, hindringer, vegbredde, vegoppmerking m.m., vurdere om andre kan misforstå hvordan videre kjøring er planlagt, holde riktig avstand til andre trafikanter, foreta riktig sporvalg og be­grunne sine handlingsvalg og -tendenser
  • videreutvikle sin evne til å kjøre på en måte som gir god trafikkavvikling og lav risiko, god driftsøkonomi og minst mulig miljøbelastning
• reflektere over sine erfaringer og opplevelser ved å
  • drøfte disse med sine medelever og lærere
  • beskrive og begrunne egne valg og kjøremåter
  • vurdere egne sterke og svake sider som tungbilfører og velge ut områ­der med utviklingsmuligheter
  • lytte til og forstå lærerens vurdering av elevens kjørekompetanse.

Kurset er på 2 undervisningstimer, hvorav 1 time skal være praktisk øving i merk­ing og sikring av last på tilhenger.  Kurset kan gjennomføres med inntil 16 elever.  Inn­til 4 elever kan øve sammen på å plassere, sikre og merke last.

Personer som tidligere har gjennomført kurs i sikring av last er fritatt fra kurset jf. § 27−1 eller § 27−2.  Personer som ikke har gjennomført kurset, men som har eller har hatt førerett i klassene C1 eller C som egen førerkortklasse på førerkortet, er fri­tatt fra kurset ved erverv av førerett i klassene BE, D1E, DE og T.

Eleven skal forstå behovet for å sikre og merke last, og få nødvendig øving i å sik­re last på tilhenger.

Eleven skal

• vite at mangelfull sikring har årsak i menneskelig svikt, kan forårsake tragedier og få store konsekvenser
• kjenne til regelverket som gjelder for sikring av last på kjøretøy og for trans­port av farlig gods når føreren ikke har særskilt kompetansebevis
• gjennom demonstrasjon oppleve kreftene som virker inn på lasten under kjø­ring, friksjonens betydning og bli kjent med ulike metoder for sikring av last som låsing, stenging, surring, og dekking
• gjøre rede for spesielle faremoment ved last som er feil plassert, last med høyt tyngdepunkt, hengende last, flytende last, levende dyr og persontransport
• øve på å
  • plassere, sikre og merke lang last tilsvarende en tømmerstokk
  • plassere og sikre ett kolli med minstemål 1 × 1 × 1 meter eller 0,8 × 1,2 × 1 meter
  • plassere og sikre annen last som rundballe eller storsekk, vekt minst 350 kg
• forstå behovet for vedlikehold og avgjøre om lastsikringsutstyret er i forsvarlig stand.

Kurset er på 9 undervisningstimer, og kan gjennomføres med inntil 12 elever.

Personer som har, eller har hatt, førerett i klasse C1 som egen førerkortklasse på førerkortet, er fritatt fra kurset.

Eleven skal forstå at last må sikres forsvarlig.  Eleven skal ha den kunnskap og de ferdigheter som er nødvendig for å sikre lasten slik at ulykker unngås.

Eleven skal

• ha kunnskap om
  • hovedkravene som stilles til sikring av last og til sikringsutstyret
  • at det er spesielle krav til sikring når to eller flere ulike transportmidler benyttes i samme transportkjede
  • at det kan være nødvendig å innhente ytterligere informasjon når spesiell last skal sikres
• gjennom demonstrasjoner og praktisk arbeid erfare
  • at last som er feil eller dårlig sikret kan falle av
  • de krefter som virker inn på lasten forover, bakover og sidelengs under kjøring
  • hvordan vanlig gods beveger seg ved hastighetsøkning og ved bremsing
  • hvordan gods som kan rulle beveger seg ved hastighetsøkning og ved bremsing
  • at friksjonen innvirker på godsets bevegelse ved oppbremsing
  • om ulik vekt innvirker på godsets bevegelse
  • om stor vekt (1000 kg) hindrer godset i å bevege seg
  • at bruk av feil sikringsutstyr kan føre til at gods forskyver seg eller faller av
  • konsekvenser av feilvurdering vedrørende utstyrets kvalitet
• kunne beregne og velge riktig sikringsutstyr ved å
  • planlegge sikring av ulike typer gods
  • kunne vurdere metoder for sikring av last som stempling, surring, låsing og dekking
• kunne utføre forsvarlig sikring av ulike typer last ved å
  • sikre forskjellige godsslag, herunder gods som kan rulle, gods som er stablet og last med høy egenvekt
  • foreta overfallssurring, grimesurring, loopsurring, direkte surring/krys­surring, låsing, stenging og dekking
• få demonstrert om utført sikring er forsvarlig ved at
  • kjøretøyet bremses og svinges
  • lasten tippes til aktuell vinkel
  • sikringsutstyret kontrolleres etter testing
• kunne
  • vedlikeholde og avgjøre om lastsikringsutstyret er i tilstrekkelig god stand
  • bruke nødvendig verneutstyr som arbeidstøy, hansker og vernesko.

Sikkerhetskurs på bane for klassene C og D er på 9 undervisningstimer, hvorav hver elev skal ha 6 timer praktisk øving på banen.  Det kan være inntil to elever i hver bil forutsatt at disse deler tiden likt.  Inn under praktisk øving går også praktiske demonstrasjoner og fordeling av kjøretøy.  Kurset kan gjennomføres med inntil 18 ele­ver.  Personer som har, eller har hatt, førerett i klassene C eller D som egen fører­kortklasse på førerkortet, er fritatt fra kurset.

Sikkerhetskurs på bane for klasse CE er på 9 undervisningstimer, hvorav hver elev skal ha 6 timer praktisk øving på banen.  Det kan være inntil to elever i hver bil forut­satt at disse deler tiden likt.  Inn under praktisk øving går også praktiske demonstra­sjoner og fordeling av kjøretøy.  Kurset kan gjennomføres med inntil 16 elever.

Er det åtte eller færre elever på kurset er det tilstrekkelig med én lærer.  Det skal være minst to lærere dersom det er mellom ni og 16 elever på kurset.  Ved 17 og 18 elever på kurset skal det være tre lærere.  Eleven skal så langt det er mulig følges opp av samme lærer gjennom hele kurset.

Sikkerhetskurs på bane må være gjennomført før eleven går opp til førerprøven, eller senest et år etter at førerkortet ble utstedt.

Kurset skal gjennomføres på bane som er godkjent av Vegdirektoratet, jf. § 5−4.

Kurset skal bidra til at eleven kan fatte riktige beslutninger om kjøring under van­skelige føreforhold.

Eleven skal

• kjenne til
  • hovedmålet for kurset
  • sikkerhetsrutinene som gjelder på banen, og hvordan bruk av sikker­hetsrutiner også utenfor banen, kan forhindre tungbilulykker på veg
  • risikoen ved ikke å bruke bilbelte
• gjennom demonstrasjoner og praktiske øvelser erfare
  • hvordan trafikanter kan være skjult i området rundt et stort kjøretøy
  • at førerens sittestilling har stor betydningen for omfanget av blindsonen foran kjøretøyet
  • bremse- og stopplengde for personbil, buss og lastebil
  • hvordan kjøretøyets tyngde og veggrep virker inn på bremselengden
  • hvordan føreren kan påvirke styre- og bremseresultat
  • at styre- og bremseresultatet endres ved endret fart
  • at forskjellig last, dekkutrusning og ulike typer utstyr virker inn på styre- og bremseresultat
  • at feilvurdering av bakkens fall og veggrep virker inn på styre- og brem­seresultat
• erfare
  • hvilken betydning lastens plassering har for kjøretøyets egenskaper
  • ulike bremsemetoder og konsekvenser av feilhandling
  • fordeler og ulemper med ulike bremsesystemer
  • konsekvenser av overbremset og underbremset aksel
  • virkning av drivhjulsbremser
  • nytten av forholdsregler ved bruk av vegskulder under kjøring
  • eget valg av kjøremåte med forskjellige typer kjøretøy som er ulikt ut­styrt og lastet
• erfare spesielle risikomomenter ved kjøring med
  • buss med midtmotor kontra hekkmotor
  • automatgiret buss
  • automatgiret buss med hjelpebrems
• være med å drøfte
  • egne holdninger og kjørevaner
  • ulykkerisiko, skadeomfang, samt konsekvenser av typiske tungbilulyk­ker
  • hva feilhandlinger utført på banen eventuelt ville forårsaket ved kjøring i trafikk
  • at trafikkulykker nesten uten unntak skyldes menneskelige feilhandlinger
  • at føreren plikter å tilpasse farten etter ulike føreforhold
  • at en tungbilførers feilhandling ofte har alvorlige konsekvenser
• med bakgrunn i erfaringene på banen
  • vurdere sin egen kjørekompetanse
  • foreslå kjøreatferd som kan redusere risikoen for ulykker
  • trekke selvstendige konklusjoner med hensyn til sikker avstand til den som kjører foran
  • forstå at en tungbilfører under visse føreforhold ikke skal kjøre i det hele tatt.

Kurset skal bidra til at eleven kan fatte riktige beslutninger om kjøring med vogn­tog under vanskelige føreforhold.

Eleven skal

• kjenne til
  • hovedmålet for kurset
  • sikkerhetsrutinene som gjelder på banen, og hvordan bruk av sikker­hetsrutiner også utenfor banen, kan forhindre tungbilulykker på veg
• erfare at
  • ulike vogntogkombinasjoner som kjøres med samme hastighet får ulik stopplengde
  • ulike bremsemetoder virker inn på stopplengde og retningsstabilitet
  • veggrep og vogntogets tyngde virker inn på bremselengde og retnings­stabilitet
  • førerens handlinger kan virke inn på vogntogets retningsstabilitet
  • stopplengde og retningsstabilitet endres ved endret fart
  • last og dekkutrustning virker inn på styre- og bremseresultatet
  • ulike typer tilhengere har ulik retningsstabilitet
  • kjøring utenfor asfaltkant kan føre til at tilhenger får sleng
  • feilvurdering av bakkens fall og veggrep kan fører til saksing og utfor­kjøring
  • feilvurdering av bakkens stigning, valg av kjøremåte og utstyr fører til økt risiko for ulykker
  • eget valg av kjøremåte med forskjellige typer kjøretøy som er ulikt ut­styrt og lastet kan bidra til økt sikkerhet
• med bakgrunn i erfaringene på banen
  • påpeke konsekvenser hvis tilsvarende hadde skjedd i trafikken
  • vurdere sin egen kjørekompetanse
  • foreslå kjøreatferd som kan redusere risikoen for ulykker
  • forstå at vogntogfører under visse føreforhold ikke skal kjøre i det hele tatt.

Vegdirektoratet kan fastsette retningslinjer for innhold og vurdering av førerprø­ven.  Regionvegkontoret fastsetter de steder hvor førerprøven kan gjennomføres.

Som hovedregel avlegges en teoretisk og en praktisk prøve for hver førerkort­klasse.  Den teoretiske prøven skal være bestått før praktisk prøve kan bestilles og avlegges.

Dersom den teoretiske eller den praktiske prøven ikke bestås, kan ny prøve ikke avlegges før det har gått henholdsvis to eller fire uker.

For kandidater som ikke forstår norsk kan kommunikasjonen mellom kandidaten og sensoren foregå på et språk som partene behersker godt nok.  Dersom språk­problemene er store, kan det benyttes godkjent tolk ved prøven.  Eventuelle utgifter til tolk, utover hva som dekkes av den offentlige tolketjeneste, må kandidaten selv dekke.  Tolken skal være godkjent av regionvegkontoret.  Godkjenning som tolk kan tilbakekalles av regionvegkontoret blant annet dersom det avdekkes at vedkommende ikke innehar tilstrekkelig tolkefaglige kvalifikasjoner eller har bidratt til juks ved fører­prøven.  Kandidater som skal avlegge førerprøve for førerett i klassene C1, C1E, C, CE, D1, D1E, D eller DE, eller for annen kompetanse i yrkesmessig trafikk, må likevel gjennomføre prøven på norsk.

Vegdirektoratet utarbeider teoretiske prøver.

Dersom praktisk prøve ikke er bestått innen tre år etter at teoretisk prøve er be­stått, må kandidaten avlegge ny teoriprøve.  Dersom førerkortet ikke tas ut innen fem år etter avsluttende prøve er bestått, må kandidaten avlegge ny avsluttende prøve for å gjenerverve føreretten.  For personer som har bestått avsluttende prøve før 1. juli 2009 regnes femårsfristen fra 1. juli 2009.

Praktisk førerprøve kan avlegges når kandidaten tilfredsstiller kravene til alder, vandel, obligatorisk opplæring, helse og syn som er fastsatt for den aktuelle førerkort­klassen, jf. forskrift 19. januar 2004 nr. 298 om førerkort m.m. kapittel 3 og 5.  I klas­sene AM og S kan teoretisk førerprøve avlegges når kravene er tilfredsstilt.  Førerprø­ven i klasse AM 147 kan likevel avlegges selv om ikke obligatorisk opplæring i trinn 4 er gjennomført, jf. § 13−5 tredje ledd.

Før førerprøven kan avlegges skal kandidaten fremvise akseptabel legitimasjon.

Ved førerprøve i førerkortklasser der det ikke kreves helseattest, skal kandidatens syn testes ved at kjennemerke må kunne leses på 20 meters avstand.  Dette kreves ikke dersom kandidaten fremlegger gyldig synsattest eller utfylt synsdel fra helseattest for førerett.  Dokumentasjonen må ikke være eldre enn 3 måneder, jf. forskrift 19. januar 2004 nr. 298 om førerkort m.m. vedlegg 1 § 4.

Obligatorisk opplæring dokumenteres ved innmelding i Trafikkskole-, sensor- og kursarrangørregisteret (TSK–registeret), og i tråd med kravene i § 7−6.

Opplæring om kjøring i mørket må gjennomføres før praktisk førerprøve (teoretisk prøve i klassene AM og S) når prøven avlegges i perioden fra 1. november til og med 15. mars.  Avlegges førerprøven i perioden fra 16. mars til og med 31. oktober, må opplæring om kjøring i mørket dokumenteres fullført overfor regionvegkontoret innen 31. januar påfølgende år, jf. forskrift 19. januar 2004 nr. 298 om førerkort m.m. § 4−4.

Dersom dokumentasjon for gjennomført opplæring om kjøring i mørket ikke er fremlagt tidligere, må denne fremlegges før praktisk prøve ved utvidelse til klassene BE, C1, C1E, C, CE, D1, D1E, D og DE dersom praktisk prøve avlegges i perioden fra og med 1. november til og med 15. mars, jf. forskrift 19. januar 2004 nr. 298 om førerkort m.m.

Ytterligere bestemmelser om søknad om førerkort, utstedelse og utvidelse følger av forskrift 19. januar 2004 nr. 298 om førerkort m.m. kapittel 5.

Time for teoretisk og praktisk prøve bestilles hos regionvegkontoret.

Dersom kandidaten har behov for spesiell tilrettelegging av førerprøven, skal regi­onvegkontoret vurdere behovet i hvert enkelt tilfelle.  Det må meldes fra skriftlig om behov for slik tilrettelegging ved timebestilling.

Den teoretiske prøven kan avlegges inntil seks måneder før fastsatt minstealder for førerkortklassen.  Teoretisk prøve for klassene AM og S kan likevel ikke avlegges før fylte 16 år, jf. § 29−2 første ledd.

Dersom 85% av oppgavene til den teoretiske prøven er riktig besvart, skal prøven vurderes som bestått.

Den teoretiske prøven skal som regel være skriftlig.  Hvis kandidaten ikke behers­ker skriftlig norsk i tilstrekkelig grad til å kunne besvare spørsmålene, har lese- og skrivevansker eller tilsvarende, kan regionvegkontoret etter dokumentert søknad gi tillatelse til at tilsvarende tilrettelagt prøve avlegges.  Om nødvendig kan prøven gjen­nomføres med tolk.

Kandidaten kan bare bruke hjelpemidler godkjent av regionvegkontoret.

Kandidaten skal la seg avbilde før kandidaten avlegger teoretisk prøve.  Dette gjel­der ikke for kandidater som allerede ligger inne i systemet med et akseptabelt bilde. Regionvegkontoret kan kreve nytt bilde av kandidaten dersom det er nødvendig for å sikre tilstrekkelig identifikasjon.

Den praktiske prøven begynner med sensors klargjøring før prøven og avsluttes med tilbakemelding om resultatet av prøven.  Andre oppgaver som må inngå i prøven følger av bestemmelsene om førerprøven i den enkelte klassen, jf. kapittel 30.

Prøvestrekningen skal legges slik at kandidaten får mulighet til å vise sine ferdig­heter under vekslende veg- og trafikkforhold og i regelen etter et standardisert rute­opplegg.

Den praktiske prøven vurderes i størst mulig grad som en helhet.  Sensor skal vur­dere om kandidaten i tilstrekkelig grad har nådd de målene som er fastsatt for opplæ­ring i den aktuelle klassen.

Prøven kan avbrytes og vurderes som ikke bestått hvis det oppstår en situasjon hvor sensor eller andre trafikanter må gripe inn for å unngå skade eller fare, og kandi­daten selv skulle ha avverget situasjonen.  Prøven kan også avbrytes ved kjøring i strid med lyssignal, skilt eller vegoppmerking som beskriver en absolutt handling, eller når adferden medfører at det kan oppstå vesentlige ulemper eller fare i trafikken.

Inntrer driftsstopp, illebefinnende eller andre forhold som gjør det vanskelig å gjennomføre førerprøven, kan prøven avbrytes og vurderingen utstå til ny prøve kan gjennomføres.

Kjøretøy til førerprøven, unntatt tilhenger, skal være godkjent av regionvegkonto­ret.  Kandidaten skal selv stille godkjent kjøretøy til rådighet ved prøven.  Godkjenning som kjøretøy til førerprøven skal føres i vognkortet.

Under prøven skal sensor så vidt mulig ha plass ved siden av kandidaten.

Hvis kandidaten ønsker det, og forholdene ellers ligger til rette for det, kan trafikk­læreren være med i kjøretøyet under prøven.

I spesielle tilfeller kan det være mer enn en sensor eller annet tilsynspersonell til stede i kjøretøyet under prøven.

For å få godkjent kjøretøy som førerprøvevogn klasse B må det dokumenteres at opplæringsinstitusjon som angitt i § 4−1 har disposisjonsrett over kjøretøyet, enten ved at opplæringsinstitusjonen står oppført i vognkortet som eier, eller ved at kopi av leie- eller leasingavtale fremlegges.  Det skal fremgå av avtalen hvem som er dens parter og hvilke kjøretøy som omfattes, enten i form av registreringsnummer eller understellsnummer.  Disposisjonsretten føres inn i lærevognens vognkort.

Er godkjent førerprøvevogn klasse B ute av drift, for eksempel som følge av repa­ra­sjon eller vedlikehold, kan opplæringsinstitusjon som angitt i § 4−1 midlertidig sette inn et annet kjøretøy.  Dette kjøretøyet må være godkjent med dobbelt pedalsett og også oppfylle de øvrige kravene i § 30−2.  Dokumentasjon på at opplæringsinstitusjo­nen har disposisjonsrett over kjøretøyet slik som angitt § 29−6 tiende ledd må da alltid medbringes, og opplæringsinstitusjonen må skriftlig melde fra til Regionvegkontoret før slik bruk.

Kandidaten skal gis beskjed om resultatet av prøven umiddelbart etter at den er avsluttet.

Dersom en teoretisk prøve vurderes til ikke bestått, skal kandidaten etter ønske få tilbakemelding der det framgår hvilke tema som er besvart galt.

Dersom en praktisk prøve vurderes til ikke bestått, skal kandidaten gis en skriftlig begrunnelse for vedtaket.

Den praktiske prøven kan avlegges med automatgiret kjøretøy.  Føreretten be­grenses da til å gjelde slike kjøretøy.  Ved utvidelse av førerett for automatgiret kjøre­tøy til ordinær førerett avlegges kun praktisk prøve.

Føreretten i klasse C1, C1E, C, CE, D1, D1E, D og DE begrenses allikevel ikke til automatgiret kjøretøy hvis kandidaten allerede har ervervet førerett i en eller flere av klassene B, BE, C1, C1E, C, CE, D, DE, D1 eller D1E med manuelt gir ved praktisk prøve, prøvekjøretøyet gir mulighet for å velge gir manuelt og kandidaten benytter denne muligheten når det er nødvendig for å gjøre kjøringen sikrere eller redusere drivstofforbruket ved fartsøkning, fartsreduksjon og kjøring i mot- eller utforbakke.

Dersom kandidaten avlegger praktisk prøve med manuelt gir, blir føreretten ube­gren­set i alle likt rangerte eller mindre omfattende klasser, jf. førerkortforskriften § 6−1 andre ledd.  Slik prøve gir likevel ikke ubegrenset førerett i klassene A1 og A. Prøve med manuelt gir i klasse D1 gir heller ikke ubegrenset førerett i klasse C1.  Ved utvidelse fra klasse B til BE blir føreretten ubegrenset i begge klassene såfremt fører­prøven er avlagt i en av klassene på manuelt giret kjøretøy.

Hvis en person på grunn av funksjonshemming bare kan oppnå førerett for kjøre­tøy av bestemt type eller med nærmere angitt hjelpeutstyr, skal prøven avlegges på slikt kjøretøy, forutsatt at regionvegkontoret finner det forsvarlig å benytte kjøretøyet under prøven, jf. § 4−8, første ledd.

Når karantenetiden etter § 29−1 tredje ledd er over kan kandidaten gå opp til ny prøve.  Kandidaten må selv bestille ny prøve hos regionvegkontoret.

Dersom kandidaten ønsker det og intet særlig er til hinder for det, kan ny praktisk prøve avholdes for en annen sensor enn den som vurderte den tidligere prøven.  Der­som kandidaten har strøket to ganger, kan kandidaten kreve at neste prøve avlegges for to sensorer.

Den som søker om fornyelse av en førerett i klassene C1, C1E, C, CE, D1, D1E, D og DE mer enn ett år etter at retten er utløpt, skal bestå en praktisk prøve.  Ved for­nyelse av førerett for flere klasser, avlegges prøve i den mest omfattende klassen. Som mest omfattende klasse regnes det samme som i forskrift 19. januar 2004 nr. 298 om førerkort m.m. § 6−1 andre ledd.

Praktisk prøve avlegges på kjøretøy av den gruppen som kreves for vedkom­mende førerkortklasse.  Regionvegkontoret kan likevel samtykke i at prøven avlegges på annet egnet kjøretøy.

Førerett som er tapt kan alternativt gjenerverves gjennom avleggelse av fører­prøve i en mer omfattende klasse.  Dette forutsetter at obligatorisk opplæring i den mer omfattende klassen er gjennomført og at vedkommende har hatt førerett i den opprinnelige klassen som egen førerkortklasse på førerkortet, eller har bestått fører­prøven i den opprinnelige klassen.  Tilsvarende gjelder for utløpt førerett.

Førerprøven for motorsykkel består av en teoretisk og en praktisk prøve.  Den praktiske prøven er delt i en ferdighetsprøve med sikkerhetskontroll og en trafikal prøve med kontroll før kjøring.  Den teoretiske prøven for motorsykkel er lik, bestått teoretisk prøve gjelder for klassene A1, A2 og A.  Ved utvidelse fra klasse A1 til A, A1 til A2 og A2 til A avlegges kun praktisk prøve.

Den praktiske prøven til klasse A1 skal avlegges på lett motorsykkel uten side­vogn.  Motorsykkelen skal ha slagvolum på minst 120 cm³, en effekt på høyst 11 kW, et forhold mellom effekt og egenvekt på høyst 0,1 kW/kg og konstruktiv hastighet på minst 90 km/t.  Motorsykkel med elektrisk motor skal ha et forhold mellom effekt og egenvekt på minst 0,08 kW/kg.

Den praktiske prøven til klasse A2 avlegges på motorsykkel uten sidevogn.  Motor­sykkelen skal ha slagvolum på minst 395 cm³, en effekt på minst 20 kW og høyst 35 kW, et forhold mellom effekt og egenvekt på høyst 0,2 kW/kg og en konstruktiv has­tighet på minst 100 km/t.  Motorsykkel med elektrisk motor skal ha et forhold mellom effekt og egenvekt på minst 0,15 kW/kg.

Den praktiske prøven til klasse A avlegges på motorsykkel uten sidevogn.  Motor­sykkelen skal ha et slagvolum på minst 595 cm³, en egenvekt på mer enn 180 kg, en effekt på minst 50 kW og en konstruktiv hastighet på minst 100 km/t.  Motorsykkel med elektrisk motor skal ha et forhold mellom effekt og egenvekt på minst 0,25 kW/kg.

Kjøretøy til førerprøve for klasse A1, A2 og A skal ha følgende tilleggsutstyr:

• dobbelt sett betjeningsinnretning for kopling og brems,
• speil på styrets høyre side hvor sensoren kan observere kandidaten,
• speil på venstre side for sensors sikt bakover,
• støttehåndtak for sensoren og
• kommunikasjonsutstyr for sensoren og kandidaten.

Kandidaten skal under kjøring i tillegg til påbudt styrthjelm benytte gjennomsiktig visir eller briller, hansker, fottøy som dekker over ankelen og hensiktsmessige klær egnet for motorsykkelkjøring som dekker øvrige kroppsdeler.  Hansker, fottøy og klær skal være av materiale som ikke smelter, brenner eller rives ved velt, og som har en beskyttende effekt ved slag og støt.

Til den praktiske prøven skal det settes av 65 minutter hvor 20 minutter anvendes til ferdighetsprøve med sikkerhetskontroll og 45 minutter anvendes til trafikal prøve med kontroll før kjøring.

Sikkerhetskontroll, kontroll før kjøring og ferdighetsprøve på avsperret område skal være gjennomført før kjøring i trafikk.  Dersom ferdighetene ved prøving på av­sperret område er slik at det synes farlig for sensor å gjennomføre kjøring i trafikk, skal prøven avbrytes og vurderes til ikke bestått.

Førerprøven for klasse B består av en teoretisk og en praktisk prøve.

Den praktiske prøven avlegges med personbil med tillatt totalvekt på ikke over 3500 kg, bredde på minst 1,5 meter og minst fire sitteplasser.  Kjøretøyet skal ha kon­struktiv hastighet på minst 100 km/t.  Hastighetsmåler skal være lesbar fra sensors plass.

Kjøretøy til førerprøve for klasse B skal ha følgende tilleggsutstyr:

• dobbelt sett betjeningsinnretning for kopling og brems,
• ett ekstra innvendig speil og utvendige speil som gir sensoren tilstrekkelig utsyn bakover på begge sider,
• ekstra speil som gir sensoren mulighet til å observere kandidaten og
• lys over pedalene på førersiden.

Til den praktiske prøven skal det settes av 75 minutter.

Kontroll før kjøring, sikkerhetskontroll og kjøring i trafikk skal alltid inngå i prøven.

Kandidat som skal avlegge førerprøve for klasse BE må ha bestått førerprøven for klasse B.  Førerprøven for klasse BE består av en praktisk prøve.

Den praktiske prøven avlegges med bil som definert i klasse B, og tilhenger.  Kjø­retøyet skal ha en tillatt totalvekt på ikke over 3500 kg, bredde minst 1,5 meter og minst fire sitteplasser.  Kjøretøyet skal ha en konstruktiv hastighet på minst 100 km/t. Hastighetsmåler skal være lesbar fra sensors plass.  Det skal være utvendige speil som gir sensoren tilstrekkelig utsyn bakover på begge sider og ekstra speil som gir sensoren mulighet til å observere kandidaten.  Vogntoget må ha en samlet tillatt total­vekt på over 3500 kg og kunne oppnå en hastighet på minst 100 km/t.  Tilhengeren skal være lukket og ha en tillatt totalvekt på minst 1500 kg.  Den skal være minst like høy og bred som personbilen.  Tilhengeren skal være lastet med flere kolli som til sammen veier minst 300 kg og er sikret med alminnelig sikringsutstyr.  Aktuell total­vekt skal være minst 1200 kg.

Tilhengerredskap kan ikke benyttes.

Til den praktiske prøven skal det settes av 65 minutter.

Kontroll før kjøring, til- og frakopling av tilhenger, sikkerhetskontroll, kjøring i tra­fikk og rygging skal alltid inngå i prøven.

Kandidater som skal avlegge førerprøve for klasse C1 må ha bestått førerprøve for klasse B.  Førerprøven for klasse C1 består av en teoretisk og en praktisk prøve.

Den praktiske prøven skal avlegges med lastebil med konstruktiv hastighet på minst 80 km/t som har tillatt totalvekt mellom 6000 og 7500 kg og lengde på minst 5 meter.  Kjøretøyet skal ha ABS–bremser, lukket lasterom som er minst like høyt og bredt som førerhuset og fartsskriver som fastsatt i forskrift 2. juli 2007 nr. 877 om kjøre- og hviletid i EØS § 1.

Kjøretøy til førerprøve for klasse C1 skal ha følgende tilleggsutstyr:

• dobbelt sett betjeningsinnretning for fotbrems,
• ekstra speil som gir sensoren tilstrekkelig utsyn bakover på begge sider og
• ekstra speil som gir sensoren mulighet til å observere kandidaten.

Kjøretøyet skal ha aktuell totalvekt på minst 6000 kg.

Til den praktiske prøven skal det settes av 65 minutter.

Kontroll før kjøring, sikkerhetskontroll, kjøring i trafikk og rygging skal alltid inngå i prøven.

Kandidater som skal avlegge førerprøve for klasse C1E må ha bestått førerprøven klasse C1.  Førerprøven for klasse C1E består av en praktisk prøve.

Den praktiske prøven skal avlegges med vogntog som består av lastebil som til­fredsstiller kravene til førerprøven for klasse C1 og tilhenger som har tillatt totalvekt minst 2000 kg.  Tilhengeren skal være lukket og enten minst like høy og bred som førerhuset, eller mindre enn førerhuset forutsatt at det ikke er mulig å få utsyn bak­over fra førerplassen uten å måtte bruke sidespeilene.  Vogntoget må kunne oppnå en hastighet på minst 80 km/t.  Vogntoget skal ha en lengde på minst 8 meter og en sam­let tillatt totalvekt som ikke overskrider 12000 kg.  Tilhengeren skal ha aktuell total­vekt på minst 1800 kg.

Tilhengerredskap kan ikke benyttes.

Til den praktiske prøven skal det settes av 75 minutter.

Kontroll før kjøring, til- og frakopling av tilhenger, sikkerhetskontroll, kjøring i tra­fikk og rygging skal alltid inngå i prøven.

Kandidater som skal avlegge førerprøve for klasse C må ha bestått førerprøven for klasse B.  Førerprøven for klasse C består av en teoretisk og en praktisk prøve.  Be­stått teoretisk prøve klasse C gjelder også for klasse C1.

Den praktiske prøven skal avlegges med lastebil med konstruktiv hastighet på minst 80 km/t som har tillatt totalvekt på minst 19 000 kg, lengde på minst 8 meter, bredde på minst 2,4 meter og en akselavstand på minst 4 meter.  Kjøretøyet skal ha ABS–bremser, girkasse som gir anledning til å velge gir manuelt, ha påbygg som minst er like høyt og bredt som førerhuset eller mindre forutsatt at det ikke er mulig å få utsyn bakover fra førerplassen uten å måtte bruke sidespeilene, og fartsskriver som fastsatt i forskrift 2. juli 2007 nr. 877 om kjøre- og hviletid i EØS § 1.

Kjøretøy til førerprøven for klasse C skal ha følgende tilleggsutstyr:

• dobbelt sett betjeningsinnretning for fotbrems,
• ekstra speil som gir sensoren tilstrekkelig utsyn bakover på begge sider og
• ekstra speil som gir sensoren mulighet til å observere kandidaten.

Kandidaten skal ha med utstyr som er nødvendig for å gjennomføre sikkerhetskon­troll.  Kjøretøyet skal ha aktuell totalvekt på minst 18500 kg.

Til den praktiske prøven skal det settes av 65 minutter.

Kontroll før kjøring, sikkerhetskontroll, kjøring i trafikk og rygging skal alltid inngå i prøven.

Kandidater som skal avlegge førerprøven for klasse CE må ha bestått førerprøven for klasse C.  Likevel kan teoretisk prøve i klasse CE avlegges når kandidaten har bestått teoretisk prøve i klasse C.  Førerprøven for klasse CE består av en teoretisk og en praktisk prøve.

Den praktiske prøven skal avlegges med lastebil som tilfredsstiller kravene til fø­rerprøve klasse C med tilhenger.  Vogntoget skal ha en totallengde på minst 18 meter og tilhengeren skal være en slepvogn med tillatt totalvekt 20000 kg eller mer.  Alter­nativt kan prøven avlegges med vogntog med totallengde på minst 15,5 meter hvor semitraileren har tillatt totalvekt 25000 kg eller mer.  Både vogntog med slepvogn og semitrailer skal ha en bredde på minst 2,4 meter og kunne oppnå en hastighet på minst 80 km/t.  Tilhengeren skal være minst 7,5 meter lang og være minst like høy og bred som lastebilen, eller mindre forutsatt at det ikke er mulig å få utsyn bakover fra førerplassen uten å måtte bruke sidespeilene.

Kandidaten skal ha med utstyr som er nødvendig for å gjennomføre sikkerhetskon­troll.

Vogntoget skal ha samlet aktuell totalvekt på minst 38500 kg.  Tilhengerens aktu­elle totalvekt skal være minst 15000 kg.

Tilhengerredskap kan ikke benyttes.

Til den praktiske prøven skal det settes av 75 minutter.

Kontroll før kjøring, til- og frakopling av tilhenger, sikkerhetskontroll, kjøring i tra­fikk og rygging skal alltid inngå i prøven.

Kandidater som skal avlegge førerprøve klasse D1 må ha bestått førerprøve for klasse B.  Førerprøven for klasse D1 består av en teoretisk og en praktisk prøve.

Den praktiske prøven klasse D1 skal avlegges med minibuss med en konstruktiv hastighet på minst 80 km/t.  Minibussen må ha tillatt totalvekt på minst 4000 kg, være minst 5,2 meter lang og ha ABS–bremser.  Kjøretøyet skal ikke ha flere enn 16 passa­sjerplasser.  Kjøretøyet skal ha fartsskriver som fastsatt i forskrift 2. juli 2007 nr. 877 om kjøre- og hviletid i EØS § 1.

Kjøretøy til førerprøve for klasse D1 skal ha følgende tilleggsutstyr:

• dobbelt sett betjeningsinnretning for fotbrems,
• speil som gir sensoren tilstrekkelig utsyn bakover på begge sider og
• ekstra speil som gir sensoren mulighet til å observere kandidaten.

Til den praktiske prøven skal det settes av 65 minutter.

Kontroll før kjøring, sikkerhetskontroll, kjøring i trafikk og rygging skal alltid inngå i prøven.

Kandidater som skal avlegge førerprøven for klasse D1E må ha bestått førerprøven for klasse D1.  Førerprøven for klasse D1E består av en praktisk prøve.

Den praktiske prøven skal avlegges med minibuss som tilfredsstiller kravene til førerprøven for klasse D1 og tilhenger.  Tilhengeren skal ha tillatt totalvekt på minst 1500 kg.  Vogntoget må kunne oppnå en hastighet på minst 80 km/t.  Tilhengeren skal være minst 2 meter høy og 2 meter bred og være lukket.  Tilhengeren skal ha aktuell totalvekt på minst 1000 kg.

Tilhengerredskap kan ikke benyttes.

Til den praktiske prøven skal det settes av 75 minutter.

Kontroll før kjøring, til- og frakopling av tilhenger, sikkerhetskontroll, kjøring i tra­fikk og rygging skal inngå i prøven.

Kandidater som skal avlegge førerprøve for klasse D må ha bestått førerprøven for klasse B.  Førerprøven for klasse D består av en teoretisk og en praktisk prøve.  Be­stått teoretisk prøve klasse D gjelder også for klasse D1.

Den praktiske prøven skal avlegges med buss.  Kjøretøyet skal ha konstruktiv has­tighet på minst 80 km/t, totallengde på minst 10 meter, bredde på minst 2,4 meter og akselavstand minst 5,5 meter.  Kjøretøyet skal ha ABS–bremser og fartsskriver som fastsatt i forskrift 2. juli 2007 nr. 877 om kjøre- og hviletid i EØS § 1.

Kjøretøy til førerprøve for klasse D skal ha følgende tilleggsutstyr:

• dobbelt sett betjeningsinnretning for fotbrems,
• speil som gir sensoren tilstrekkelig utsyn bakover på begge sider og
• ekstra speil som gir sensoren mulighet til å observere kandidaten.

Kandidaten skal ha med utstyr som er nødvendig for å gjennomføre sikkerhetskon­troll.

Til den praktiske prøven skal det settes av 65 minutter.

Kontroll før kjøring, sikkerhetskontroll, kjøring i trafikk og rygging skal alltid inngå i prøven.

Kandidater som skal avlegge førerprøve for klasse DE må ha bestått førerprøven for klasse D.  Førerprøven for klasse DE består av en praktisk prøve.

Den praktiske prøven avlegges med buss som tilfredsstiller kravene til førerprøven klasse D og tilhenger med tillatt totalvekt på minst 2000 kg.  Vogntoget må kunne oppnå en hastighet på minst 80 km/t.  Tilhengeren skal være minst 2 meter høy og 2 meter bred og være lukket.  Tilhengeren skal ha en aktuell totalvekt på minst 1800 kg.

Kandidaten skal ha med utstyr som er nødvendig for å gjennomføre sikkerhetskon­troll.

Tilhengerredskap kan ikke benyttes.

Til den praktiske prøven skal det settes av 75 minutter.

Kontroll før kjøring, til- og frakopling av tilhenger, sikkerhetskontroll, kjøring i tra­fikk og rygging skal alltid inngå i prøven.

Førerprøven for klasse AM 146 består av en teoretisk prøve.

Førerprøven for klasse AM 147 består av en teoretisk prøve.

Førerprøven for klasse S består av en teoretisk prøve.

Førerprøven for klasse T består av en teoretisk og en praktisk prøve.

Den praktiske prøven avlegges på traktor med tilkoplet tilhenger.  Traktor til fører­prøven skal ha 4 hjul, være registrert for to personer, ha konstruktiv fart på mellom 38 og 50 km/t, ha koplingspedal og ha tillatt totalvekt på minst 7000 kg.  Tilhengeren skal ha tillatt totalvekt på over 4000 kg, og så høye lemmer at det ikke er mulig å få utsyn bakover fra førerplassen uten å måtte bruke sidespeilene.  Vogntoget må ha en lengde på minst 8 meter, og ha en samlet tillatt totalvekt på minst 12 000 kg.  Til­hengeren skal være lastet med flere kolli som er sikret med alminnelig sikringsutstyr.  Vekten av lasten må utgjøre minst 50% av tillatt nyttelast inntil aktuell totalvekt er 7000 kg, likevel være minst 2000 kg.  Aktuell totalvekt skal være minst 4000 kg.

Kjøretøy til førerprøven klasse T skal ha følgende tilleggsutstyr:

• dobbelt sett pedaler for fotbrems,
• utvendige speil som gir sensor tilstrekkelig utsyn bakover på begge sider,
• ett ekstra innvendig speil som gir sensor tilstrekkelig kontroll med kandidaten,
• sikkerhetsbelter for kandidaten og sensoren og
• koplingspedal, frikoplingsspak eller liknende som gir sensor mulighet til å av­bryte framdriften.

Til den praktiske prøven skal det settes av 65 minutter.

Kontroll før kjøring, til- og frakopling av tilhenger, sikkerhetskontroll, kjøring i tra­fikk og rygging skal alltid inngå i prøven.

Personer med offentlig godkjenning for å drive trafikkopplæring i henhold til tidli­gere forskrifter, kan fortsatt virke i yrket, med mindre annet følger av denne forskrif­ten.

Kravet i § 6−1 om førerett for den koden trafikklærer underviser i, gjelder ikke for trafikklærer som er godkjent og registrert for vedkommende klasse og kode før 1. ja­nuar 2017.

Kravet i § 6−6 om spesialutdanning i trafikalt grunnkurs gjelder ikke for undervis­ningspersonell for klasse AM 146 godkjent før 1. januar 2017.

Godkjent trafikklærer i klasse AM 146 før 1. januar 2017, har rett til å undervise i klassen fram til 1. januar 2018, uten å oppfylle kravet i § 6−6 om spesialutdanning i AM 146.

Godkjent trafikklærer i klasse T før 1. januar 2017, har rett til å undervise i klassen fram til 1. januar 2020, uten å oppfylle kravet i § 6−8 om spesialutdanning.

Godkjent undervisningspersonell for sikkerhetskurs klasse T kode 141 og klasse T kode 148 før 1. januar 2017, har rett til å undervise i sikkerhetskurset fram til 1. ja­nuar 2020, uten å oppfylle kravet i § 6−8 om spesialutdanning i klasse T, jf. § 6−14.

Elever som har gjennomført trafikalt grunnkurs før 1. november 2008 uten å ha gjennomført mørkekjøringsdemonstrasjon, beholder sin rett til øvingskjøring.

Fullført obligatorisk opplæring i klasse A før 19. januar 2013 anses som fullført obli­gatorisk opplæring i klasse A2.  Deler av obligatorisk opplæring i klasse A, gjennom­ført før 19. januar 2013, gir rett til fradrag i deler av obligatorisk opplæring ved klasse A2.

Elev som har fullført obligatorisk opplæring i klasse AM 146 før 1. januar 2017 kan avlegge førerprøven på bakgrunn av denne opplæringen innen 1. januar 2018.  Deler av obligatorisk opplæring i klasse AM 146, gjennomført før 1. januar 2017, gir rett til fradrag i tilsvarende obligatorisk opplæring i klasse AM 146 innen 1. januar 2018.

Elev som har fullført obligatorisk opplæring i klasse A1 før 1. januar 2017 kan av­legge førerprøven på bakgrunn av denne opplæringen innen 1. januar 2018.  Deler av obligatorisk opplæring i klasse A1, gjennomført før 1. januar 2017, gir rett til fradrag i tilsvarende obligatorisk opplæring i klasse A1 innen 1. januar 2018.

Elev som har fullført obligatorisk opplæring i klasse S før 1. juli 2017 kan avlegge førerprøven på bakgrunn av denne opplæringen innen 1. juli 2018.  Deler av obligato­risk opplæring i klasse S, gjennomført før 1. juli 2017, gir rett til fradrag i tilsvarende obligatorisk opplæring i klasse S innen 1. juli 2018.

Kravet i § 4−7 andre ledd e) og § 30−14 tredje ledd e) gjelder ikke for kjøretøy god­kjent før 1. juli 2006.

Kravet i § 6−15 andre ledd om at faglig leder skal utarbeide en årlig plan, kravet i § 7−6 om at innmeldingen skal skje elektronisk, kravet i § 7−6 om at opplæring må være innmeldt senest 3 virkedager før praktisk prøve kan avlegges og kravet i § 29−1 om godkjenning av tolk, trer i kraft 1. januar 2010.

Bestått teoretisk prøve i klasse A før 19. januar 2013 anses som bestått teoretisk prøve i klasse A og A2 etter 19. januar 2013.

Den praktiske prøven til klasse A avlegges på motorsykkel uten sidevogn.  Motor­sykkelen skal ha et slagvolum på minst 595 cm³, en effekt på minst 40 kW og en kon­struktiv hastighet på minst 100 km/t.  Denne overgangsregelen gjelder fram til 31. de­sember 2018.

Godkjent lærevogn før 1. januar 2017 i klasse C1, C1E, C og CE registrert med mindre enn 3 sitteplasser kan likevel benyttes som lærevogn fram til 1. januar 2022 jf. § 4−5.

Lærevogn klasse B og førerprøvevogn klasse B som er godkjent og registrert på samme eier før 1. januar 2018 kan brukes til opplæring mot vederlag klasse B og/eller førerprøve klasse B til og med 30. juni 2018, uten at en opplæringsinstitusjon har disposisjonsrett over kjøretøyet slik som angitt i § 4−2 tredje ledd og/eller § 29−6 sjette ledd.  Fra og med 1. juli 2018 må opplæringsinstitusjonen enten stå oppført i vognkortet som eier, eller kopi av leie- eller leasingavtale må vedlegges vognkortet som et kontrolldokument i kjøretøyet.  Det skal fremgå av avtalen hvem som er dens parter og hvilke kjøretøy som omfattes, enten i form av registreringsnummer eller understellsnummer.

Vegdirektoratet kan gjøre unntak fra denne forskriften og fastsette alternative må­ter for gjennomføring og vurdering av førerprøven.

Regionvegkontoret kan, ved enkeltvedtak, gjøre unntak fra bestemmelsene i denne forskriften, når det foreligger særlig tungtveiende grunner.

Dersom en opplæringsinstitusjon for trafikklærere har en godkjent trafikkskole kan Vegdirektoratet gi tillatelse til å benytte studenter ved opplæringsinstitusjonen som undervisningspersonell.  Regionvegkontoret kan gjøre unntak fra kravet om å være godkjent trafikklærer for navngitte studenter under utdanning som tungbillærer eller spesialutdanning i klasse A når de er i praksisperiode ved trafikkskole.

Søknad om dispensasjon fra helsekravene i § 6−2 avgjøres av helsemyndighetene etter bestemmelsene i forskrift 19. januar 2004 nr. 298 om førerkort m.m.

Kravene til ledsager i vegtrafikkloven § 26 annet ledd gjelder ikke for personell i Forsvaret og Sivilforsvaret som forestår øvingskjøring for å kunne føre Forsvarets eller Sivilforsvarets kjøretøy under tjeneste.  Slikt militært personell skal ha gjennomgått opplæring etter program godkjent av Forsvaret.

For vedtak som fattes med hjemmel i denne forskriften, gjelder lov 10. februar 1967 om behandlingsmåten i forvaltningssaker (forvaltningsloven).  Det er adgang til å klage på førerprøven med unntak av sensors skjønnsmessige vurdering av praktisk førerprøve, jf. forskrift 15. desember 2006 nr. 1456 til forvaltningsloven § 32.  Vedtak i forbindelse med førerprøve begrunnes i samsvar med § 29−7.

For søknad om godkjenning av trafikkskole etter § 5−2 og kursarrangør etter § 5−4 skal saksbehandlingsfrist som nevnt i tjenesteloven § 11 første ledd første punktum, være en måned.  Saksbehandlingsfristen løper fra det tidspunktet Statens vegvesen har mottatt all nødvendig dokumentasjon.

Tjenesteloven § 11 annet ledd om at tillatelse anses gitt når saksbehandlingsfristen er utløpt, gjelder ikke for godkjenning av trafikkskole etter § 5−2 eller kursarrangør etter § 5−4.

Forskriften trer i kraft 1. januar 2005, likevel slik at krav om spesialutdanning for lærere i klasse A1 og A i § 6−5 trer i kraft 1. januar 2006.

Forvaltningsavgjørelser gitt eller fastsatt i medhold av de forskrifter som er nevnt i tredje ledd, gjelder fortsatt inntil de eventuelt blir endret eller opphevet med hjemmel i denne forskrift.

1. januar 2005 oppheves følgende forskrifter:

• Forskrift 19. januar 2004 nr. 299 om trafikkopplæring og førerprøve m.m.
• Forskrift 23. juli 1986 nr. 1605 om obligatorisk opplæring for fører av tohjuls moped
• Forskrift 9. desember 2003 nr. 1461 om obligatorisk trafikalt grunnkurs før øv­ingskjøring for førerkort i klassene B eller T (læreplan mv.).